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第6课水上的歌
CONTENTS目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结
目录（四）文化理解通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生鉴赏音乐的能力，提升学生的音乐审美观念，激发学生的想象力和学习兴趣。(一)审美感知通过聆听感受音乐情绪和管弦齐作，气势磅礴的水上庆典的场面。(二)艺术表现听辨乐曲中的主奏乐器的音色，能用体态动作模仿乐器演奏，并分别选择图形表示。(三)创意实践能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏
新知导入同学们，你们喜欢旅游吗？
新知导入想不想去外国感受那里的风土人情？
新知导入作品《水上音乐》
新知讲解聆听音乐，说一说这首作品的情绪、速度是怎样的？
新知讲解表现了怎样的画面？
新知讲解18世纪早期，英国的宫廷和贵族常乘坐张灯结彩的大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游。除四周簇拥着装饰华丽的船舟外，往往还有载着宫廷管弦乐队的船尾随其后，奏乐助兴。德国音乐家亨德尔时任英宫廷乐长，曾为这样的节庆活动写过《水上音乐》组曲。本课介绍的这首乐曲是亨德尔为英王乔治一世即位而举行的庆典所写。它是组曲中的第六首《坚定的快板》。再次聆听乐曲，判断乐曲由几部分组成？
新知讲解乐曲采用三段体结构，快板，3/2拍。下面聆听A乐段:1.判断这段音乐的旋律有什么特点？2.什么乐器所演奏的？3.表现了怎样的画面？
新知讲解Ａ段带有鲜明的号角性特点，辉煌而灿烂，表现了宏伟壮观的庆典场面。这个主题先由弦乐奏出，接着圆号与小号先后重复主题旋律的前半部分，然后乐队合奏主题的后半部分，更进一步加强了乐曲富丽豪华的色彩。下面边听音乐边模拟圆号和小号的演奏姿势
新知讲解下面聆听B乐段:1.判断这段音乐的旋律有什么特点？2.什么乐器所演奏的？3.表现了怎样的画面？4.和A乐段有什么区别？
新知讲解Ｂ段主要由弦乐奏出，调式转为ｂ小调，旋律轻快活泼，具有诙谐曲性质，与Ａ段的庄严宏大形成色彩的对比：下面边听音乐边做声势动作。
新知讲解下面聆听第三乐段:1.听听这段旋律你熟悉吗？2.旋律有什么特点？3.用什么乐器所演奏呢？
新知讲解最后，Ａ段再现，在雄壮的号角声中结束本曲。下面边听音乐边用乐器伴奏。
新知讲解整体演绎
课堂展示下面我们上台利用乐器表现音乐
课堂拓展作曲家介绍亨德尔英籍德国作曲家，生于德国哈勒。17岁起任教堂管风琴师。因酷爱世俗音乐，后迁居汉堡，从事歌剧创作，1726年入英国籍。一生创作了大量的歌剧、清唱剧，还写了相当数量的器乐作品，其中著名的有《水上音乐》、《焰火音乐》等。亨德尔大半生在英国度过，并在那里创作了大量作品，因此对英国的音乐产生深远的影响。1751年不幸双目失明，1759年病逝伦敦。
课堂拓展下面我们来欣赏一段视频
课堂拓展说说你的感受？
课堂总结《水上音乐》管弦乐亨德尔
感谢您的聆听
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