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2024年第二章中职《幼儿教育心理学》课件

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握幼儿在认知、情绪和社会性方面的心理发展特点；

2.培养学生运用心理学知识分析幼儿行为，为幼儿提供合适的教

育策略；

3.提高学生对幼儿心理健康的重视，培养学生关爱幼儿、尊重个

体差异的观念。

三、教学难点与重点

难点：幼儿情绪与社会性发展的教育策略。

重点：幼儿认知发展特点及其在教育中的应用。

四、教具与学具准备

1.PPT课件：展示教材内容、实例分析、随堂练习等；

2.实践操作材料：用于课堂讨论和小组活动；

3.笔记本和文具：学生记录重点内容。

五、教学过程

1.导入：通过展示一个幼儿在园所活动的实例，引发学生对幼儿

心理发展特点的思考；

2.讲解：详细讲解第二章的三个节内容，结合实例进行深入分析；

3.例题讲解：针对每个知识点，设计相应的例题进行讲解；

4.随堂练习：布置与教材内容相关的随堂练习，巩固所学知识；

5.小组讨论：分组讨论幼儿教育心理策略，培养学生实际操作能

力；

六、板书设计

1.第二章幼儿教育心理学

1.1幼儿认知发展特点

1.2幼儿情绪与社会性发展

1.3幼儿教育心理策略

2.重点内容：用不同颜色的粉笔标出教学难点和重点；

3.实例分析：用板书呈现实例，便于学生理解。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述幼儿认知发展特点及其在教育中的应用。

（2）举例说明幼儿情绪与社会性发展的教育策略。

（3）针对一位幼儿，设计一个适合其心理特点的教育活动。

2.答案：见教材相关内容。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于幼儿教育心理学的资料，提

高自身理论素养。同时，关注幼儿心理健康，将所学知识运用到实际

生活中。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定；

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；

3.板书设计；

4.作业设计；

5.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密结合教材内容和学生实际情况。在

本节课中，教学难点为幼儿情绪与社会性发展的教育策略，这是因为

这部分内容涉及幼儿心理的深层次，需要学生具备一定的理论基础和

分析能力。重点为幼儿认知发展特点及其在教育中的应用，这是因为

这是幼儿教育心理学的基础知识，对于学生今后的教育教学工作具有

重要意义。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：选择具有代表性的幼儿在园所活动的实例，让

学生身临其境地感受幼儿的心理发展特点，激发学生的学习兴趣和思

考。

2.例题讲解：针对每个知识点，设计具有针对性的例题，通过讲

解和分析，帮助学生理解和掌握教材内容。

3.随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，及时巩固所学知识，

提高学生的实际操作能力。

三、板书设计

板书设计应简洁明了，突出重点。使用不同颜色的粉笔标出教学

难点和重点，便于学生记忆。同时，将实例分析以板书形式呈现，有

助于学生更好地理解教材内容。

四、作业设计

1.作业题目要具有针对性，涵盖教材中的重点知识点；

2.答案要详细，方便学生自查和复习；

3.鼓励学生结合实际，设计适合幼儿心理特点的教育活动，提高

学生的实践能力。

五、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于幼儿教育心理学的资料，提

高自身理论素养。同时，关注幼儿心理健康，将所学知识运用到实际

生活中。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，避免过快或过慢，确保学生能够听清楚；

2.语调要富有变化，重要知识点可用加重语气强调，提高学生的

注意力；

3.适时使用停顿，给学生留出思考和消化的时间。

二、时间分配

1.合理安排每个环节的时间，确保教学过程紧