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培训学校工作总结及下年度工作

计划(9篇)

培训学校工作总结及下年度工作计划篇一

立足学校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全

工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设

为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升学校各项工作的

水平。

1.开展有针对性的工作，切实改进薄弱环节，争取在年检中取

得好成绩。

2.抓学校的管理，从而从整体上提高学生的行为规范和学习

成绩。

1、牢牢抓住学校的安全工作，进一步落实安全责任制和日常

安全管理。

2.加强学校行政干部队伍建设，提高责任心和管理水平。

3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落

实，促进教师的专业发展。

4.加强班主任队伍建设，加强学生行为规范的教育培训，提

高家长的教育意识。

(一)学校管理

1.重新调整学校三年发展规划，明确办学理念、办学目标、

年度和部门目标措施，增强规划实施的自觉性。

2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职

责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过

程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划通过后

就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，

做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。

3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼

见，提高干部的思考力和解决实际问题的能力。建立干部管理

工作评价机制。

4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可

以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全

管理制度，建立制度执行情况的自我评估机制，以此提高制度

的执行力。

5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位

职责的机制;组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责

交流，进行履责评价。

(二)师资队伍

1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训计划，计划要明

确培训目标、培训内容、培训时间、对教师参加培训的评价

等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班

主任管理、集体教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评

课、专题讨论、教研活动等形式进行。

2、建立青年教师、骨干教师培养机制，做好新教师的拜师结

对工作，建立以骨干教师为主体的“教师专业发展自主活动小

组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围，

达到各类层次教师专业水平的提高。

3、举行第一届“华武杯”教学大赛，提供教师专业发展的展

示、交流、实践、研究和观摩的平台。本次大赛涉及教师专业

素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内

容，力求做到全员参与。分管领导要做好具体的实施方案，包

括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。

(三)德育工作

1、建设好德育队伍

(1)强化全员育人意识，通过师德培训提高教师的育人意识、

榜样意识，关注教师在教学中的学科渗透，与教导处加强合

作，注意对教师在备课中在课堂教学中、在作业批改中、在个

别辅导中的育德意识和育德能力的评价。

(2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅

导员计划会，期中的班主任、中队辅导员工作经验交流会，期

末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员

工作例会安排培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、

中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导

员培训实施方案。

(3)提高班主任和中队辅导员的业务素质，及时组织全体或部

分班主任外出培训学习，以开阔视野，调动工作积极性。

2、加强行为规范教育

(1)围绕学校既定的学生培养目标(让学生成为拥有“仁、智、

义、强”品质的华武好学生)，制定分年级的培养目标，细化

为行为规范的分年级要求，形成适合本校的办学理念、办学目

标、培养目标的学生行为规范的教育、训练、实践和评价体

系。

(2)积极探索“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把

“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、

社会生活，注意生活细节中的德育，人际交往中的德育等，改

善德育的落脚点，突出学生的道德实践。

(3)落实学校德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪

式，力求每次集会、升旗准备充分，规范到位，学生受教育。

抓好班队课、午会课，推行十分钟队会，开展“健康教育、禁

毒教育、法制教育、安全教育、环境教育”，对这些专题教育

要根据年级的特点做出统筹的安排。

(4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教育训练，本学

期的前半阶段，重点强化学生的文明行为，改变乱扔垃圾、