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2.1生物体的基本单位（一）教学设计2024-2025学
年浙教版七年级上册科学
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材2.1生物体的基本单位（一）教学设计2024-2025学年浙教版七年级上册
及章节名科学
称）
本节课的教学内容来自于2024-2025学年浙教版七年级上册科学，第二章
“生命的结构”，第一节“2.1生物体的基本单位（一）”。本节课的主要内容
是让学生了解并掌握生物体的基本单位——细胞的概念、结构和功能。通过
教学内容本节课的学习，学生应能理解细胞是生物体的基本单位，是生命活动的基
础，了解细胞的基本结构，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等组成细胞的重
要部分的功能。同时，通过观察植物细胞和动物细胞的结构示意图，学生
应能区分并了解植物细胞和动物细胞的异同点。
核
心
本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学
习，学生应能建立细胞是生命的基本单位“”的生命观念，理解并应用细胞的概念、结
素
构和功能进行分析、推理和论证，提升科学思维能力。同时，通过观察、比较植物
细胞和动物细胞的结构示意图，学生应能运用观察、实验等方法进行科学探究，培
养实验操作能力和证据意识。在探究过程中，学生应能积极思考、合作交流，培养
养
科学态度和科学精神。通过本节课的学习，学生将更好地理解生命的本质，提升对
科学的兴趣和好奇心。
目
标
重点：1.细胞的概念和功能；2.植物细胞和动物细胞的结构和异同点。
难点：1.细胞膜、细胞质、细胞核等组成细胞的重要部分的功能理解；2.
植物细胞和动物细胞的异同点的深入理解。
重点难点及
解决办法：1.对于重点内容，通过直观的图片、模型和动画等多媒体教学
资源，帮助学生形象地理解细胞的概念和功能，同时配合实例进行讲解，
解决办法
让学生能够将理论知识与实际情境相结合。对于难点内容，通过对比分
析、小组讨论等方式，引导学生深入理解细胞各部分结构的功能，同时结
合实验观察，让学生亲身体验并探究植物细胞和动物细胞的异同点，从而
提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、显微镜、植物
和动物细胞样本等。
2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程网站。
教学资源3.信息化资源：细胞结构动画、植物细胞和动物细胞比较视频、互动讨论
区等。
4.教学手段：讲授法、演示法、分组讨论法、实验操作法、同伴教学法
等。
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视
频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕细胞的概念和功能“”课题，设计一系列具有启发性和
探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预
习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的概念
和功能。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录
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