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第十七届山东省职业院校技能大赛

高职组“数字艺术设计”赛项规程

一、赛项名称

赛项名称：数字艺术设计

赛项组别：高职组

赛项类别：文化艺术

二、竞赛目的

数字艺术设计是利用数字化技术手段进行创作或呈现的一种艺术形式，它通过数字技术的运用，将传统的视觉、听觉和其他艺术表现形式进行融合，实现艺术作品的数字化、网络化和交互化。

随着人工智能算法、算力的逐步成熟，AIGC人工智能生成内容技术在数字艺术设计领域中迅速崛起，AIGC前沿技术对于数字艺术设计人才培养的影响也变得越来越重要。

目前，数字艺术设计相关产业中既懂AIGC技术，又具备艺术设计创作能力的复合型人才极度缺乏。通过开展数字艺术设计大赛，能够促进高职院校数字艺术设计相关专业的改革，培养适应产业发展的数字艺术人才，引领专业建设和教学改革，促进产教融合和校企合作，适应数字艺术产业与AIGC行业相结合的转型升级，打造适应产业升级复合型技术技能人才培养的标准。

本赛项旨在检验选手的艺术创造能力和技术表达能力，契合产业行业发展需求，提高使用计算机软件工具完成数字艺术设计制作的综合能力；重点检验选手运用市场主流设计软件进行数字绘画造型、3D模型制作、动画制作、引擎效果渲染和影视后期制作等核心技术技能；同时考查选手的技术操作规范和团队沟通协作等岗位素养。赛项匹配数字艺术设计相关X证书，接轨世界技能大赛3D数字游戏艺术项目。

三、竞赛内容

竞赛以新一代数字信息技术为背景，结合AIGC技术进行数字艺术创作。使用赛场提供的软硬件环境，按照赛题相关要求完成三个模块的设计制作内容：1.角色、场景设计与模型制作;2.动画制作与剪辑；3.引擎效果渲染。三个模块在工作流程上保持整体统一、资源共享，因果关联，在具体操作上又相对独立，互不干扰。

模块

主要内容

比赛时长

分值

职业素养

遵守赛场纪律，按裁判的要求进行竞赛，赛后工位环境干净整洁，使用物品归位。

480分钟

5

模块一

角色、场景设计与模型制作

根据提供的故事梗概，综合使用图像绘制软件或AI绘画工具进行设计，完成角色三视图和场景概念图。再根据绘制的角色三视图和场景概念图，综合使用3D建模软件和材质贴图软件，按照角色原画和场景设计进行建模和贴图制作，完成该模块要求的角色和场景模型表现形式和效果。此模块，考察选手审美、数字绘画、三维造型、团队协作、时间管理等能力；须保存完整的三维模型工程文件，提交原画设计稿（含角色立绘效果图、角色三视图和场景概念图JPG图像，1920px*1080px,分辨率300dpi）、EV录屏视频。

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模块二

3D动画制作与剪辑

根据提供的模型素材完成模型绑定、权重设置、动作设计等。按照提供的故事梗概，形成相对完整的故事情节，使用模块一制作的场景，制作时长为15-20秒的3D动画，渲染输出序列帧，进行后期剪辑合成并添加音频音效输出成片（需为短片命名，并据此添加简短片头，片头中严禁出现姓名、学校或者其他体现个人信息的文字，片头不包含在动画总长时间内）。此模块，考察选手动画剧本创作、视听语言、三维角色绑定、三维动画制作、后期剪辑合成、团队协作、时间管理等能力；须保存完整的工程文件、提交最终视频文件（视频格式H264,帧速率25帧/秒，1920px*1080px)。

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模块三

引擎效果渲染与后期处理

根据提供的故事梗概，使用模块一制作的场景模型，结合提供的素材资产在引擎中进行地形编辑、环境场景搭建、灯光设置、特效制作、镜头设置等，渲染输出20-25秒的视频，进行后期剪辑合成并添加音频音效输出成片。（可选择添加模块一制作的角色模型以及模块二制作的动画，达到更佳的展示效果）。此模块，考察选手3D场景地编、后期剪辑合成、团队协作、时间管理等能力；须保存完整的工程文件、提交最终视频文件（视频格式H264,帧速率25帧/秒，1920px*1080px)。

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四、竞赛方式

（一）竞赛形式为1天线下团体赛。

（二）竞赛组队方式以团队方式进行，不计选手个人成绩，按照参赛队的总成绩进行排序。

（三）参赛选手组成：每支参赛队由3名比赛选手组成，每队可指定队长一名，队员两名，可配2名指导教师。选手须为高等职业学校（含本科职业院校）全日制在籍学生。五年制高职四至五年级学生参加高职组比赛。技师学院相关年级全日制在籍学生参加高职组比赛。参赛资格以报名时所具有的在校学籍为准。

五、竞赛流程

（一）竞赛日程安排表

日期

时间

内容

赛前两天

全天

专家组和裁判组报到

安全及系统可靠性进行测试

赛前一天

9:00-14:00

赛前事项

报到

15:00-15:30

开赛式

15:30-16:00

领队说明会

16:00-16:30

熟悉赛场

比赛当天

7:00-7:50

比赛事项

检录、一次加密、二次加密

7:5