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第十七届山东省职业院校技能大赛
高职组“药学技能”赛项规程
一、赛项名称
赛项名称:药学技能
赛项组别:高职组
涉及专业大类:医药卫生大类
二、竞赛目的
为贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神、《健康中国2030规划纲要》《国家职业教育改革实施方案》及《关于加强药事管理转为药学服务模式的通知》等文件要求,通过大赛引导职业院校药学类专业人才培养紧跟医药卫生体制改革,推动以患者为中心的药学服务模式转型,重点聚焦药师的药品调剂、用药指导、用药咨询、用药教育、慢病管理等岗位技能及职业道德素养,从而提升职业院校人才培养质量。
本次大赛坚持源于教学、高于教学、引领教学的原则设计竞赛内容,强化实践教学,促使学生在药品陈列与收货验收、处方调剂与用药指导、用药咨询与慢病管理及药师职业道德素养等方面不断提升。通过竞赛实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接,达到以赛促教、以赛促学、以赛促改,展现紧跟市场需求、贴近行业标准、深化产教融合、对接岗位技能的教学成果,实现课岗证赛融通,增强职业教育的社会影响力,培养适应产业发展需求的高水平技术技能药学类专业人才。同时助推三教改革、助力五金建设,培育新时代医药领域的能工巧匠,强化药师队伍人才培养,提升药学服务水平,推进健康中国建设。
三、竞赛内容
本次竞赛赛项包括理论知识竞赛和技能操作竞赛(药品陈列与收货验收、处方调剂与用药指导、用药咨询与慢病管理)两部分。
(一)理论知识竞赛
采用闭卷机考方式,共计90题,其中单项选择80题,每题1分;多项选择10题,每题2分,共计100分,考试时间40分钟。理论成绩按20%计入每个选手总成绩。理论部分考核范围主要包括药物化学、药物分析、药理学、药剂学、药事管理与法规、临床药物治疗学和药学综合知识与技能等课程内容。
(二)技能操作竞赛
共三个模块,即药品陈列与收货验收(16分)、处方调剂与用药指导(24分)、用药咨询与慢病管理(40分),总分共计80分(保留小数点1位数)。以上各个项目考查选手的技术技能和涵盖的职业典型工作任务,比赛时限长及成绩比例等见表1。
表1技能操作竞赛项目、技术技能、时长及成绩比例
序号
竞赛项目
考查技术技能
比赛时长
竞赛
方式
成绩比例
1
药品陈列与收货验收
能按照GSP的规定及药品分类存放的原则,完成药品陈列;能按照规范要求对到货药品进行相关材料检查;能按照抽样原则对到货药品进行抽样验收,并正确填写验收记录等
20分钟
(各10分钟)
现场
操作
16%
2
处方调剂与用药指导
能对处方进行审核,分别判断出合理处方与不合理处方;能够分别从规范性和适宜性两个方面对不合理处方进行处方分析,并给出合理性建议;能够对合理处方中药物的药理作用、作用机制和联合用药等进行分析解读,并能进行用药指导
20分钟
现场
答题
24%
3
用药咨询与慢病管理
能对常见疾病进行初步诊断,根据诊断能推荐合适的治疗药物,并进行用药交代;能对慢性疾病患者提供用药咨询以及健康教育等
40分钟
(各20分钟)
现场答题和情境模拟
40%
合计
80%
1.药品陈列与收货验收
采用现场操作的形式。按照GSP的规定及药品分类存放的原则,完成指定数量药品的陈列;能按照要求进行收货验收。
2.处方调剂与用药指导
采用现场答题形式。对2张处方进行审核,对不合理处方进行点评处方规范性、适宜性等;对合理处方进行解读,并进行用法用量、常见不良反应及注意事项等方面的用药指导。
3.用药咨询与慢病管理
采用现场答题和情境模拟两种形式。根据所给病历进行情景模拟问病荐药的完整过程,包括礼仪接待、询问患者基本信息、询问病情、药品推荐、购药咨询、用药注意事项、健康宣教、慢性疾病用药管理等。
本次竞赛实操性强,重点突出考查参赛选手的药学服务综合能力。竞赛形式多样化,理论知识竞赛答题时间短、涵盖范围广,要求学生必须具备扎实的药学专业知识;技能操作竞赛3个模块(见表2)均紧贴岗位工作实际,提升职业核心技能和职业素养,促进药学服务水平的全面提升。
表2技能操作模块、比赛时长及分值配比
模块
主要内容
时长
(分钟)
分值
模块一
药品陈列与收货验收
(1)药品陈列:在10分钟内,按照GSP规定以及药品分类存放的原则,将80种药品分区分类正确摆放在货架上
(2)药品收货验收:在10分钟内,按照GSP要求对给定药品(5个品规)进行验收操作
20
(各10)
16
模块二
处方调剂与用药指导
(1)处方调剂:对2张处方,选手对处方进行审核,说明处方是否合理,分析原因,对于不合理处方能给出合理性建议
(2)用药指导:能针对合理处方或者是建议处方进行用药注意事项等方面的交代
20
24
模块三
用药咨
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