人力资源管理师二级培训与开发模块题目及答案(2012) .pdfVIP

二、判断题（下列判断正确的请打“√”，错误的打“×”）

1、企业对于一些投入较大的培训项目，特别是对于需要一段时间的转岗培训来说，

不仅投入费用让员工参加培训，还要提供给学员工资待遇。()

2、倘若参加培训的员工学成后就跳槽，企业投入价值尚未收回，则得不偿失。为防范

这种问题的出现，就必须建立制度进行约束，培训风险制度由此而产生并被广泛运

用。()

3、如不进行培训，其损失小于培训花费的成本，说明目前还不需要或不具备条件进行

培训。()

4、培训工作能做好的前提之一是进行岗位分析工作，以此确定该岗位所需要的培训。

()

5、员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人与产出的角度考虑

效益的大小。()

6、企业培训后进行的评估可以分为效果评估和效益评估，有效果的培训项目一定会有

经济效益。()

7、．根据员工的现有绩效和标准绩效之间的差距来进行培训需求分析的方法是绩效分

析方法。()

8、企业的入职培训较多考虑新员工之间的个体差异，使任职者具备合格员工的所有条

件。()

9、企业内部的培训教师的开发成本不高，但使用内部培养的教师可能会加大培训风险，

也可能会影响培训对象的参与积极性。()

10、企业的培训要能做待好就要从战略的角度出发，一方面培训的内容要根据公司的

战略规划来定；另一方面培训本身要以战略的眼光来组织。()

11、为了满足和支持生产、销售、服务的市场需求，企业开展的培训称为技能完善性培

训。()

12、根据组织需要及员工绩效和能力确定培训对象的基本原则是给最重要的人培训、

针对岗位进行选员和充分体现员工个人发展愿望与组织需要的结合。()

13、如果员工的工作能力较低但绩效水平较高，则有必要对员工进行有针对性的培训

以提高员工的综合素质和能力。()

14、一般企业中存在两种类型的差距：技术上的差距与实施中的差距，培训对第二种

情况较为适用。()

15、企业培训对象既然是组织内的员工，就要求把培训看成某种激励的手段。如果他

们接受了培训，并从中获得了自身的发展，带来了益处，他们就会乐于参与和支持企

业的培训计划。()

16、为了提高企业培训的质量和水平，培训教师必须是某一课程内容的专家学者，由

他们来组成课程组，执行“上课”的职能。()

17、不管在什么情况下，估算开发和实施培训项目的成本／收益都必须在决定培训之

前完成。()

18、选择培训教师常常是被企业培训管理者忽视的一个重要问题，为保证实现预期的

培训效果，企北培训主管应亲自参与到培训教师的选择过程中去。()

19、针对不同情况可选择不同培训方法，最好的方法是把几种可供选择的方法综合起

来，制定包含多样性的培训策略。()

20、通过对组织外部环境和内部气氛的分析，可以发现组织目标与培训需求之间的联

系。()

21、企业培训的主体是企业的员工团体。()

22、组织不论是技术层面或者实施层面存在差距，都可以通过培训来弥补并加以完善，

提高绩效。()

23、受训者在接受完培训之后，能否顺利应用所学的知识、技能和能力主要受学习转

换条件的制约。()

24、确定受训人员时，既要注重员工的个人生涯发展和组织成长发展的需求，还要注

重将两者有机结合起来、协调一致。()

25、企业的培训体系一般是按照对于企业内外的功效不同来划分的。()

26、从培训的内容结构来看，企业的培训应以当前的生产任务为主要内容。()

27、采用任务分析法对新员工和在职员工的培训需求分析通常最有效果。()

28、基于网络的培训适用性广，即便是人际交往和开发的课程也不会受到限制。()

29、企业在规划培训时，应积极考虑哪些先进的、普及的知识和技术。(

30、组织在其所提供的人才发展计划的类型上有着近似的统一性，即针对各个层次的

员工覆盖一系列广泛的主题。()

31、学习从某种意义上来讲是由经验的积累而引起的持久变化，从企业的角度讲，这

种变化也是好的，可取的。()

32、同其他人力资源计划一样，人才发展计划的开始也应该以组织的需要为基础。()

33、培训的会务管理是指对培训计划前，培训计划中，培训计划后的各项活动进行协

调工作。()

34、程序教学的