电子商务基础 教案 任务四 解析电商创业就业.doc

电子商务基础——电子商务创业就业

授课教师

专业（学科）

教学内容

学时安排

教学（年级）

所选教材

教学目标

知识目标

1.了解电商创业发展及现状。

2.明确创业的意义。

3.了解电商创业的形式。

4.掌握电商创业需要做的准备以及存在的问题。

能力目标

1.能够结合电商发展趋势，汲取电商发展成功案例中的经验与失败案例中的教训，制定初步的电商创业规划。

2.能够识别并分析电商创业过程中的风险与机遇，提升问题解决能力。

情感.态度

价值观

1.培养学生的创新思维和创业精神，增强团队合作意识。

2.引导学生树立居安思危、勇于创新的职业操守和行业准则。

教学重点

掌握电商创业需要做的准备以及存在的问题。

教学难点

如何根据电商发展趋势制定切实可行的创业规划，以及如何有效识别并应对创业过程中的风险。

教学方法

案例教学：选取成功与失败的创业案例，进行分析与讨论，引导学生从中吸取经验教训。

小组讨论：将学生分成小组，围绕特定主题进行讨论，促进思想碰撞与观点交流。

教学准备

教学课件.教案.教材.慕课堂.在学习通上提前布置相关的小组讨论活动。

复习提问

引入新课

通过展示近年来电商创业的成功案例（如拼多多、抖音电商等），激发学生的兴趣和热情，导入新课

教学过程

包括复习提问.导入新课.新课讲授.归纳总结.布置作业.确定预习内容等环节及各环节时间分配。

一.导入新课(时间：10分钟）

通过展示近年来电商创业的成功案例（如拼多多、抖音电商等），激发学生的兴趣和热情

二.新课讲授(时间：75分钟）

1．“大众创业、万众创新”背景与现状（时间：10分钟）

历史回顾：介绍2014年李克强总理提出“大众创业、万众创新”的背景，以及后续国家出台的一系列支持政策。

现状分析：展示近年来电商创业的发展态势，包括创业数量、创投活跃度、创业生态环境等方面的提升。

政策支持：详细解读国家及地方政府对大学生创业的扶持政策，如免费创业服务、税收优惠、创业担保贷款等。

创业的意义（时间：5分钟）

通过播放创业成功案例视频和分享创业者故事，引导学生思考创业的意义及自己未来的职业规划。

电商创业的形式（时间：25分钟）

通过上面的创业成功案例，老师强调电商创业的重要性和多样性。提问：“你们知道哪些电商创业的成功案例？这些案例主要采用了哪种创业形式？”学生思考并回答教师的问题，分享自己所了解的电商创业案例。

传统电商平台创业

老师介绍淘宝、天猫、京东等传统电商平台的特点，如用户基数大、品类丰富、平台规则完善等。分析传统电商平台创业的难点，如竞争激烈、获客成本高、引流困难等。提问：“如果你们想在淘宝开店，你们会如何面对这些难点？”

学生认真听讲，思考传统电商平台创业的挑战。

分组讨论，提出可能的解决方案，如通过优化产品、提升服务、加强营销推广等方式来提高竞争力。

2）社群电商创业

教师分析社群电商的优势，如消费者粘性强、创业门槛低、时间灵活等。

举例说明社群电商的成功案例，如微信朋友圈营销、微信群团购等。

提问：“你们有没有在微信群或朋友圈购买过商品？你觉得这种购物方式有哪些优点？”

学生分享自己的购物经历，体会社群电商的便捷性和互动性。

思考社群电商创业需要具备的能力，如社交能力、内容创作能力等。

3）直播、短视频创业

教师探讨直播、短视频作为新兴营销手段的市场前景，如受众面广、直观性强、互动性高等。

分析直播、短视频创业的要求，如内容创作能力、团队协作能力、营销能力等。

提问：“你们有没有观看过直播或短视频购物？你觉得这种方式吸引你的地方在哪里？”

学生分享自己的观看经历，感受直播、短视频购物的魅力。

讨论直播、短视频创业需要具备的技能和资源，如摄影摄像、后期制作、供应链管理等。

电商培训或代运营

教师介绍电商培训和代运营的市场需求，如中小企业电商转型、传统企业电商拓展等。

分析电商培训和代运营的技能要求，如电商运营知识、行业分析能力、团队管理能力等。

提问：“如果你们有能力，你们会选择从事电商培训还是代运营？为什么？”

学生思考并回答教师的问题，分享自己对电商培训和代运营的看法。

讨论从事电商培训或代运营需要具备的条件和优势。

电商创业准备（20分钟）

老师介绍在创业过程中的素质要求，强调心理素质、情绪管理能力和洞察能力在电商创业中的重要性。

小组讨论：在创业过程中，需要哪些方面的能力？

小组讨论并派代表回答，老师根据学生回答，总结并详细讲解创新能力、学习能力、组织管理能力、分析决策能力等电商创业者必备的能力。

老师介绍电商创业的前期准备：

创业团队建设：讲解如何选择志同道合的团队成员，形成优势互补的团队。

制作创业计划书：指导如何撰写创业计划书，包括市场分析、