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七年级上学期工作计划（精选12篇）

七年级上学期工作计划篇1

一、指导思想

根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育;面

向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极

的认识，使心理素质逐步得到提高;关注个别差异，根据不同学生的不

同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平;尊重学

生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健

康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;

尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅

导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

二、教学目标

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、

向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自

我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格

和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科

学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心

理健康水平，增强自我教育能力。帮助学生树立在出现心理行为问题

时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，

减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新

精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

三、教材分析

帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，

发展其学习能力，改善学习方法;把握升学选择的方向;了解自己，学会

克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲

动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进

行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能

力。

四、学情分析

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教

育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中

小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、

社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他

们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各

种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学

生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

五、教学措施

要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心

理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康

教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，

建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班

主任工作要渗透心理健康教育。指导家长转变教子观念，了解和掌握

心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理

健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

六、教改措施

进一步落实打造高效课堂的理念，为学生心理健康成长服务。

七、教学进度安排：根据实际情况每周一节

七年级上学期工作计划篇2

一、指导思想

虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，

造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是

激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。

除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、

有计划地上好课。因此制定教学计划如下：

二、教材分析

本套初一教材共分12个单元，每单元分SectionA和SectionB

以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现

任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现

不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-4b提供多种课

堂活动。SectionB:1a此会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有

基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-3c提供各类练习形式，随着所

学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知

识提供各类课堂活动。Selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的

认识。，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。

三、教学措施

初一年级是英语学习的基础阶段