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初一上册数学工作计划（精选19篇）

初一上册数学工作计划篇1

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学使学生掌握负数、有理数、数轴、乘方、科学

记数法、整式、一元二次方程等概念;掌握有理数的加减、乘除、乘方

运算性质和法则，整式的运算，一元一次方程的解法，并能应用一元

一次方程解决实际问题;初步建立空间概念，认识简单的几何图形，掌

握线段和角的比较方法，能进行一些简单的逻辑推理;通过本学期的教

学培养学生的计算能力，合作探究能力，简单的逻辑推理能力，培养

学生形成良好的学习习惯，教学中渗透思想教育，帮助学生树立远大

的理想和奋斗的目标。

二、教材分析

本学期的教学内容包括有理数、整式的加减、一元一次方程、图

形认识初步。

第一章有理数

1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际

问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理

解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号

内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数

与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并

能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三

步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似

数与有效数字的概念。

第二章整式的加减

1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的

区别与联系。

2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号

的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、正

确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基

础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和运算

性质在整式的加减运算中仍然成立。

4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字母

表示数后，从算术到代数的进步。

第三章一元一次方程

1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画

现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，

认识从算式到方程是数学的进步。

2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方

程的解法。

3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟悉

解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中

蕴涵的化归思想。

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关

系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模

型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一

元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问

题、解决问题的能力。

第四章图形认识初步

1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的

几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、

圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中

抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、

球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展

开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一步认

识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相

互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。

3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;

结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解

两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的

中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌

握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度

的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的

概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余

角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。

5、逐步掌握学过的几何图形的表示方