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幼儿园中班区角教研总结

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幼儿园中班区角教研总结

幼儿园中班区角教研总结

一、背景

本学期，我们幼儿园以培养幼儿“活泼、快乐、健康、自信”为核心，加强了区角、户外、户外体育活动及游戏活动等的教研工作，努力为幼儿提供良好的教育环境，通过多种形式的活动，促进幼儿全面素质的发展。

二、区角活动开展情况

1.区角设置合理化

为了给幼儿创设一个适合其兴趣和发展的环境，我们老师对教室的布置进行了调整，在区角设置上，我们本着尊重幼儿的年龄特点，按照不同的主题和幼儿的兴趣合理安排投放不同的材料。比如在表演区中我们为幼儿准备了各种头饰、道具，使幼儿在快乐的表演中锻炼了表演能力；在阅读区我们为幼儿提供了各种画报书，使幼儿的口语表达能力及阅读能力得到了一定的提高；在操作区我们为幼儿提供各种纸张、剪刀、浆糊、水彩笔等各种材料，使幼儿的创造能力及小肌肉群的发展得到了锻炼。在我们的区角活动中，我们始终本着尊重孩子的兴趣与爱好，让孩子主动学习，主动发展，使孩子更加活泼、快乐的成长。

2.指导思想

以幼儿园教育指导纲要精神为指导，结合本园实际和班级特色，以主题探究活动和经典古诗文诵读为重点，开展丰富多元的区角活动，引导幼儿在活动中学习，在活动中发展。

三、具体活动开展情况

1.活动形式丰富多样

为了使区角活动更加丰富和有趣，教师们在制作玩具时花了不少的心思。老师利用一些废旧物品制作了飞碟、宝剑、面具等供幼儿玩耍。玩飞碟的时要求幼儿投掷得又远又准确；玩皮球的时侯，进行小组或全班进行比赛，看谁接的最多等等；活动中幼儿主动性积极肯干，并能遵守游戏规则。教师同幼儿共同商讨活动方法，以大胆想象激发幼儿的自主探索和学习兴趣。除此之外，我们还开展了许多新颖有趣的区角活动。如：在语言角我们开展了“我喜欢”的活动，引导幼儿主动探索自己喜欢的物品中蕴涵的儿歌或故事；在生活角中我们让幼儿自己动手给各种衣服进行排序等；在科学角中我们让幼儿通过玩磁铁来发现磁铁的秘密等等。这些活动的开展培养了幼儿主动探索的精神，既发挥了幼儿的想象力、创造力，又使幼儿的动手操作能力得到了提高。

2.做好指导工作

为了让幼儿在区角活动中更深入的得到锻炼，老师们在区角活动中对幼儿进行了观察与指导。如：当发现有的孩子不会玩或不会控制玩具时，我们就上前指导他们怎样玩；当发现孩子之间出现纠纷时，我们就请他们先放下玩具去喝点水或休息一下再回来玩；当发现孩子某一方面的能力较差时，我们就针对这一方面对个别幼儿进行指导等等。此外我们还鼓励幼儿大胆创新，说一些新的玩法。这样不仅使能力差的幼儿有了进步，而且也丰富了整个区角活动的内容。

四、家园共育工作

家长是幼儿园重要的合作伙伴，因此我们的家长工作也得到了家长的认可与支持。为了能给家长提供更多更好的交流平台，我们把区角环境和日常活动拍成照片制成PPT给家长展示。同时我们通过家长会、家访等形式向家长宣传区角活动的意义与重要性。使家长了解区角活动是培养幼儿主动学习的重要手段，是促进幼儿全面发展的摇篮。

五、反思总结

通过一学期的努力，我班的区角活动已形成了自己的特色并取得了较好的成绩。但也存在一些问题：如有的班级的区角设置较少；有的班级的区角材料不够丰富；有的班级的幼儿参与材料的制作少等。在下学期中我们将继续努力，让幼儿在区角活动中真正体验与探索的乐趣，体验区角活动带来的快乐！

总之本学期以来我们在班级中开展丰富多彩的活动、加强指导与合作，使每个孩子、家长、老师共同参与其中，取得了一定的成绩。但也有许多不足之处需要改进，相信只要坚持开展丰富多彩的活动和进行耐心的指导与合作交流，让教师、家长、孩子共同参与并坚持下去一定能够取得可喜成绩！让我们携手共同努力！

幼儿园中班区角教研总结

一、活动目标

本次幼儿园中班区角教研活动，旨在通过开展一系列区角活动，促进幼儿全面发展和提高幼儿学习兴趣。活动目标包括：

1.培养幼儿自主探索和解决问题的能力；

2.培养幼儿的合作意识和交往能力；

3.丰富幼儿的知识和经验，发展幼儿的想象力和创造力；

4.增强幼儿对区角活动的兴趣和热情。

二、活动开展

在本次教研活动中，我们根据活动目标，设计了一系列区角活动，包括益智区、美工区、科学区、语言区、角色区等，并针对每个区角制定了相应的活动规则和指导策略。

1.益智区：我们投放了一些适合中班幼儿的益智玩具和游戏，如拼图、积木等。在活动中，我们注重引导幼儿自主探索和解决问题，同时给予必要的指导和帮助。

2.美工区：我们投放了一些绘画工具和手工材料，鼓励幼儿大胆尝试和创作。在活动中，我们注重培养幼儿的合作意识和交往能力，引导幼儿互相学习、互相借鉴。

3.科学区：我们投放了一些有趣的科学实验器材和器材，引导幼儿观