3.3 人类对宇宙的探索（第1课时）（教学课件）七年级科学上册（浙教版）.ppt

2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。第3节人类对宇宙的探索（第1课时）第3章广袤浩瀚的宇宙科学浙教版（2024）七年级上册01从地心说到日心说02现代宇宙学说01了解地心说和日心说的发展历程及其主要观点03认识到宇宙的神秘和广阔，感受人类对宇宙探索的不懈努力和伟大成就02初步认识大爆炸宇宙学说等其他重要的宇宙理论新课导入2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，航天员为广大青少年带来一堂精彩的太空科普课，并通过视频与地面课堂师生进行实时互动交流。“天宫课堂”对于培养青少年科学精神、激发青少年探索浩瀚宇宙的兴趣具有独特优势。人类为什么孜孜不倦地探索宇宙？探索宇宙有哪些发现？PART01从地心说到日心说新知讲解从地心说到日心说01地球曾被人们认为是宇宙中独一无二的天体，是宇宙的中心。科学研究表明，地球位于太阳系内，太阳系位于银河系比较边缘的一个普通的位置，并没有明显的独特地位。关于宇宙和我们赖以生存的地球，从古到今，人们的认识经历了根本性的变革。那么，我们对宇宙的认识是如何改变的？从地心说到日心说011、中国古代（1）盖天说（战国时期）天圆如张盖，地方如棋盘人们初步认识了太阳、月球和5颗行星的基本运动规律，并能推算天象的发生。（2）秦汉时期观点：局限性：虽然已经摆脱神话的影响，但远没有揭示宇宙的本质从地心说到日心说012、希腊（1）早期的希腊（2）地心说（公元2世纪）希腊天文学家托勒密在亚里士多德等前人对宇宙的认识的基础上，进一步完善了地球中心学说，创立了“地心说”模型。克罗狄斯·托勒密（约90年-168年）早期的希腊人相信，宇宙是完美的，地球是宇宙的中心。从地心说到日心说01观点地球是宇宙中心，且静止不动太阳、月球、行星和其他所有天体都围绕着地球在各自的圆形轨道上运转突破性：可以解释5颗行星的观测路径，以及太阳、月球的运动路径局限性：在随后的1000多年里，普遍为人们所接受，并给发现“地心说”不足的人们造成了难题地心说从地心说到日心说01（3）日心说16世纪，哥白尼用自制的简陋仪器，经过20年的天文观测与研究发现，与其他5颗行星一样，地球也是一颗行星。天空中观察到的行星运动可通过旋转的地球来简单地解释。在得出地球是一颗行星后，哥白尼为太阳系建立了一个“日心说”模型。哥白尼（1473年2-1543年）从地心说到日心说01日心说太阳是宇宙的中心，地球和行星都围绕太阳做圆周运动观点：突破性：挑战了当时占主导地位的“地心说”局限性：保留了希腊人的行星做圆周运动的观点，也未能正确解释行星的运动方式与成因传播日心说的布鲁诺被教会处以火刑从地心说到日心说01在绝大多数人仍相信“地心说”的时代，人们需要更多的证据才能接受“日心说”。科学家伽利略所收集的证据，逐渐让人们相信“日心说”是正确的。证据①太阳上有黑子②围绕着木星的有4颗卫星并非所有天体都在绕地球运行太阳并不完美③木星有卫星运转为哥白尼学说提供了强有力的证据④金星的位相变化金星并不是围绕地球公转的伽利略记录的木星卫星从地心说到日心说01伽利略的观测发现与当时人们对宇宙的普遍认识并不一致，挑战了居于统治地位的“地心说”。1633年，罗马宗教裁判所判处伽利略终身监禁，随后改为软禁，直到他在1642年病逝。“现代科学之父”伽利略（1564年—1642年）1633年伽利略在罗马接受审判从地心说到日心说01哥白尼“日心说”的建立，使人们的认识从“地球中心”走向“太阳中心”。今天，我们知道，除了太阳，太阳系中还包括行星及其卫星，以及各种更小的天体，这些大大小小的天体都围绕太阳公转。从地心说到日心说01“日心说”中有关宇宙以太阳为中心的提法也有不正确之处，请用相关知识解释。太阳是太阳系的中心天体，但太阳系只是银河系中众多恒星系中的一个，它位于银河系的一条旋臂（猎户臂）上，距离银河系中心约2.6万光年。所以，仅从银河系的尺度来看，太阳并非宇宙的中心。PART02现代宇宙学说新知讲解现代宇宙学说02宇宙从哪里来？宇宙将向何处去？宇宙有多大？宇宙有中心吗？宇宙中还有适合人类生存的家园吗？这些问题不断激励着