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《老虎》教学设计（精选16篇）

《老虎》教学设计篇1

活动目标：

1.大胆运用图形组合的方法，通过转变物体的方向表现老虎的各种动态。

2.激发幼儿亲近自然，喜爱动物的情感。

3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间

沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒

活动过程：

一、观赏老虎图片，激发幼儿爱好

1.老师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。

提问：这是谁？它长得什么样？

小结：这是一只很威严，很神气，有很多斑纹的大老虎。

2.老师播放各种不同动态老虎的图片

提问：这只老虎在干什么？请你来学一学。

（爬树）的老虎头在哪里，身体在哪里？（老师画出老虎的动态轮廓）四

个脚在什么地方？尾巴是怎么样的？

3.依次讲解各图片。

二、老师示范

1.老师示范画老虎头部

师：今日，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是（圆圆的），耳朵是

（半圆形的），老虎的额头上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、

胡子再画上花纹。

2.师幼共同示范

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A:师：你们想请一只什么样的老虎呢？

如：一只侧面的老虎

有了老虎的头部，它的身体应当在什么位置呢？（侧面）四肢与尾巴的位

置呢？

B:谁来请一只不同动态的老虎呢？（幼儿尝试）

小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。

三、幼儿作画

师：刚才小伴侣说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的`、背面

的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等

等，那现在就请你们把各种姿态的老虎画下来吧。

1.老师提示作画要求

在画之前老师有几个要求，请你听清晰，

（1）你的老虎要画的大，它可是百兽之王。

（2）画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿态，尽量要和边上的小伴

侣不一样，再画到纸上。

（3）这一次我们要用炫彩棒围边的方法来涂色哦！

（4）画完老虎后请你用喜爱的图案添画出背景中

2.幼儿作画，老师指导。

幼儿操作，老师个别指导（力量较弱的，思维比较局限的）

四、共享沟通

森林里聚集了这么多威严的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做

什么呢？

《老虎》教学设计篇2

活动目标：

1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。（重点）

2、依据故事中情境，叙述选择相应各种车的功能缘由。（难点）

3、培育幼儿对车的宠爱之情。

活动预备：

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课件、各种汽车模型（幼儿自带）

活动过程：

一、开头部分

1、出示老虎先生汽车公司的图片。

师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

师：对，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽

车。欢迎大家去借车。

二、基本部分

1、请幼儿依据课件的内容进行叙述故事。

（1）大象借车

师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什

么要借车？

师：小伴侣，你们想想大象老师会借什么车呢？

师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的平安，老虎借大客车

给它们是最合适的。大家乘着大客车，高兴奋兴地去春游了。

（2）小狗借车又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗

是怎样说的吧！不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了许多血，

怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？

小结：抢救车可以救人，老虎借抢救车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医

院。

（3）小猴借车这时，只见小猴急赶忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？

我们