《运动损伤及预防》大单元教学思路与设计.docx

《运动损伤及预防》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次大单元教学设计的内容取自2019版广西师范版高中体育与健康必修10~12年级上册上篇体育理论部分，重点围绕“第八章运动损伤及预防”展开。这一章节内容主要分为三大部分：常见的运动损伤及其预防、常见的运动性疾病及其预防和处理措施、常见运动损伤的应急处理。这些内容旨在通过理论学习，帮助学生了解运动损伤和疾病的基本知识，掌握预防和处理方法，提高自我保护能力，从而确保学生在体育活动中的安全与健康。

（二）单元内容分析

常见的运动损伤及其预防：本部分介绍了挫伤、肌肉拉伤、韧带损伤、骨折和脱臼等常见运动损伤类型，分析了产生这些损伤的原因，如思想麻痹、准备活动不充分、运动负荷过大等，并提出了相应的预防措施。

常见的运动性疾病及其预防和处理措施：详细介绍了运动性腹痛、运动性肌肉痉挛、运动性昏厥、运动性哮喘等常见运动性疾病的症状、产生原因及处理方法，旨在帮助学生认识这些疾病，学会如何预防和处理。

常见运动损伤的应急处理：针对出血、拉伤、扭伤、骨折等常见运动损伤，提供了应急处理方法和步骤，如直接压迫止血、冷敷、热敷、固定等，以确保学生在遇到损伤时能够迅速、正确地采取应对措施。

（三）单元内容整合

本单元内容紧密围绕“运动损伤及预防”这一主题，从损伤类型、产生原因、预防措施到应急处理，形成了一个完整的知识体系。在教学过程中，应注重理论与实践的结合，通过案例分析、情境模拟等方式，让学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力。还应注重培养学生的安全意识和自我保护能力，使其在未来的体育活动中能够有效地预防和处理运动损伤。

二、《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》分解

根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，结合本次大单元教学设计的内容，将教学目标分解如下：

教学目标

（一）运动能力

理解并识别：学生能够理解并识别常见的运动损伤和运动性疾病类型及其症状。

掌握预防方法：学生能够掌握预防常见运动损伤和运动性疾病的基本方法，如充分做好准备活动、合理安排运动负荷等。

应急处理能力：学生能够掌握常见运动损伤的应急处理方法，如止血、冷敷、热敷、固定等，以便在发生损伤时能够迅速、正确地采取措施。

（二）健康行为

安全意识培养：通过学习，学生能够增强运动安全意识，认识到预防运动损伤和运动性疾病的重要性。

健康习惯养成：学生能够养成良好的运动习惯和健康生活方式，如合理安排运动时间和强度、保持充足的休息和营养等。

自我监测与调整：学生能够学会自我监测运动过程中的身体状况，及时调整运动计划，避免运动损伤和运动性疾病的发生。

（三）体育品德

责任意识：通过学习，学生能够认识到自己在体育活动中的责任，包括对自己和他人安全的责任。

团队合作与互助：在团队活动中，学生能够积极与他人合作，互相帮助，共同预防和处理运动损伤。

坚持不懈与勇于挑战：学生能够面对运动中的困难和挑战，保持坚持不懈的精神，勇于尝试和克服新的运动项目或难度。

教学重点与难点

教学重点

运动损伤和运动性疾病的预防方法：让学生掌握预防运动损伤和运动性疾病的基本方法，这是减少运动风险的关键。

应急处理技能的培养：通过实践教学，让学生掌握常见的应急处理技能，提高应对突发情况的能力。

教学难点

理论知识的实际运用：如何将理论知识转化为实际操作能力，是教学中的一个难点。需要通过情境模拟、案例分析等方式，加强学生的实践训练。

安全意识的持久培养：安全意识的培养是一个长期的过程，需要教师在教学过程中不断引导和强化，使学生能够时刻保持警惕，预防运动损伤的发生。

教学策略与方法

情境模拟法：通过模拟运动损伤的场景，让学生亲身体验应急处理的过程，增强实践能力。

案例分析法：选取典型的运动损伤和运动性疾病案例进行分析，帮助学生理解预防和处理方法。

小组合作法：鼓励学生通过小组合作的方式，共同讨论和分析问题，培养团队合作和互助精神。

多媒体教学法：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示运动损伤和应急处理的过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

学业评价

学业评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。具体评价内容可包括：

理论知识掌握情况：通过考试、作业等方式，评价学生对运动损伤及预防理论知识的掌握情况。

应急处理能力：通过情境模拟、实践操作等方式，评价学生的应急处理能力。

健康行为表现：通过观察、问卷调查等方式，评价学生的健康行为表现，如运动习惯、休息和营养状况等。

体育品德表现：通过观察、同学互评等方式，评价学生的体育品德表现，如责任意识、团队合作与互助精神等。

通过以上教学设计和实施策略，旨在帮助学生全面掌握运动损伤及预防的知识和技能，提高运动安全意识，养成良好的健康行为习惯，培养优秀的体育