猜猜我有多爱你教案.docxVIP

活动准备

设计意图

《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品。绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。从而引导幼儿对身边的人有关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。孩子们在了解爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但班的孩子还不懂得达自己的爱，以此来鼓励幼儿达自己对爸爸妈妈的爱。

活动教具

绘本故事《猜猜我有多爱你》

挂图

头饰

视频

活动资源

教学设计

活动目标

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的爱。

2、发展幼儿的扩散思维，尝试用具体的动作、语言来表达爱。

3、引导幼儿感悟与父母长辈同伴老师之间真挚深切的爱，懂得感恩。

活动延伸

教师引导幼儿模仿小兔子是怎么爱妈妈的，让幼儿用好听的声音告诉大家自己爱谁，用所学习的动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱。

活动方案

活动目标：

1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。感受大兔子与小兔子间浓浓的爱。

2、发展幼儿的扩散思维，尝试用具体的动作、语言来表达爱。

3、引导幼儿感悟与父母长辈同伴老师之间真挚深切的爱，懂得感恩。

活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、背景音乐。

一、课前谈话：

师：今天老师要和小朋友们分享一个有趣的故事，

《猜猜我有多爱你》

师：这些字中最重要的就是这个“爱”字，因为这是一个关于爱的故事。

二、阅读模仿第一段情节：

第1张和第2张PPT

师：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说话。“猜猜我有多爱你？”“我可猜不着”大兔子说。

“我爱你有这么多。”小兔子把手臂张开，张到无法再张开。（老师边讲边做动作）

大兔子也把自己的手臂张开，张到无法再张开说：“我爱你也有这么多”。

师：小兔子做了一个什么动作表达爱？同时说了什么？

师：请小朋友站起来做一做，说一说。

师：谁的爱多一些？

三、阅读模仿第2.3段情节：

第3张-第6张PPT

师：这可真多啊，小兔子想。

“我爱你，一直到我的手指头”小兔子说把双臂用力往上举。兔妈妈也把手臂举得高高的说：“我爱你也一直到我的手指头”（边说边做动作）

小兔子想：我要是有那么长的手臂就好了，

小兔子又有好办法了，“小兔子使劲儿跳起来，说：“我跳的有多高我就有多爱你”它跳过来又跳过去。”

“我跳的有多高就有多爱你”兔妈妈也跳了起来。

师：小兔子分别又做了什么动作说了什么话？（指名让幼儿上台举手和跳，全班幼儿齐读）

四、阅读第4段情节并仿编

第7张PPT

师：走啊走啊，他们来到一座小山前，小兔子说：“山有多高我就有多爱你”。

师：“小朋友你们看看图片上还有什么？我们用这些事物来表达爱。”

小路、花、草、房子、蘑菇、竹竿……

请小朋友用看到的事物表达爱

例：草有多绿我就有多爱你

注意：这一环节充分体现教师的教学基本功和控场能力，教师一定要给予孩子恰当、正确、有用、干练的回应，充分展示教师的临场应变能力。

五、阅读第5段情节

师：“小兔子抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它指着月亮说：“我爱你一直到月亮那里。”说完小兔子就躺在妈妈的怀里睡着了。

兔妈妈低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。小声微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮那里，再从月亮那里……绕回来。”

六、结束

师：今天我们一起听了一个关于爱的故事，生活中你最爱谁？（让幼儿自由回答）

师：今天中午午睡的时候记得和你身边的小朋友说：“猜猜我有多爱你”！

在幼儿园的时候记得和老师说：“猜猜我有多爱你”！

晚上回家记得和你最爱的那个人说：“猜猜我有多爱你”！

师：爱让我们这个世界明亮起来，当你很爱很爱一个人的时候，就要把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，孩子大声的和老师一起说出“我爱你”（加手语）

师：让我们对今天到场的所有的家长大声的喊：“猜猜我有多爱你我爱你。”师生齐做动作。

师：老师希望小朋友都学会拥有一颗感恩的心，那就让我们把一首我们最想唱的歌在今天用这种特别的方式献给我们每天操劳的爸爸、妈妈吧！

活动过程

一、课前谈话：

《猜猜我有多爱你》

师：这些字中最重要的就是这个“爱”字，因为这是一个关于爱的故事。

二、阅读模仿第一段情节：

第1张和第2张PPT

师：要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说话。“猜猜我有多爱你？”“我可猜不着”大兔子说。

“我爱你有这么多。”小兔子把手臂张开，张到无法再张开。（老师边讲边做动作）

大兔子也把自己的手臂张开，张到无法再张开说：“我爱你也有这么多”。

师