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中学读书活动方案（精选6篇）

中学读书活动方案1

一、读书活动的宗旨

党的十七大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，

促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”

的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名

著、原著和加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，

丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高

屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育

问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

二、读书活动目标

1、通过活动，努力提高我校教职工

2、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过活动，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，

全面提高教育教学质量和效益。

三、读书活动领导小组

组长：姚晓红

副组长：罗永祥

成员：李金涛、俞定智、何一芳

四、读书活动的范围

活动对象主要为学校全体教职工，以班组组成各读书小组。

五、读书活动的内容

1、教师年内精读2本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、

学科类、课程改革教育心理学类相结合。

2、最好选用《推进委员会所推荐的书目》

3、可在图书馆《中国教育报》、《教育文摘》报中找到邮购书目，

个人和班组可进邮购，可在书店进行购买，可向图书馆借阅。

六、读书活动方法和步骤

1、采用班组每次活动及政治学习时间集中学习和课余教师自学相

结合，学校定期安排教师进行交流学习心得。

2、制定读书计划：各班组结合个人实际，每学期制订读书活动计

划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等，还必须有读书交流具

体时间安排。每学期交一篇读书笔记，办公室按类装订成册，建立

“教职工学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。

3、研讨交流、全面反思：以班组为单位组织学习小组，开展研讨，

定地点、定时间、定主题，互相启发，共同提高，要从研读教育名著

过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提

高。

4、学用结合、推进工作：每位教职工期末撰写读书笔记，学习心

得或经验总结。把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改

进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作

全面实施素质教育。

5、建立读书活动信息交流。在校园网学习之窗中建立读书活动信

息。图书馆对老师借阅教育理论用书提供方便。

6、读书活动奖励：利用寒、暑假期间结合校本培训组织、学习交

流会，对学习心得和总结评出优秀读书班组和优秀读书个人进行奖励。

把教师参加学习情况、学习计划和总结缴交情况作为评优评先中考核

工作态度的一项内容。

中学读书活动方案2

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发

展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为

依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读

书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，

提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，

促进我区教育教学水平的不断提高。

二、活动目标：

（一）整体目标

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文

化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能

力，营造浓厚的校园文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。

（二）具体目标

1、教师方面：

通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”

的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、

富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔

视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更

新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：

全区初中在校教师、学生

四、活动实施：

（一）活动指标：

能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和

诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用

中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会