4.3 日地月的相对运动（第2课时）（教学设计）七年级科学上册（浙教版）.docx

4.3日地月的相对运动（第2课时）（教学设计）

年级

七年级

授课时间

课题

4.3日地月的相对运动（第2课时）

教学

目标

科学观念：了解月球的基本运动形式，知道月球自转和公转的特征；

科学思维：了解日食现象，能说出日食的类型，包括日全食、日偏食和日环食；

态度责任：理解日食形成与太阳、月球、地球的大小以及它们之间距离关系的原理。

教学

重难点

重点：日食的类型

难点：日食的形成原因

学情

分析

本节内容选自浙教版七上第四章第三节第二课时。学生们在日常生活中可能对日食现象有所耳闻，在大众媒体、科普读物或者长辈讲述中接触过相关概念，这使得他们在学习日食知识前已具备一定的感性认知基础，知晓日食是一种较为罕见且令人瞩目的天文事件，这种先入为主的印象能够激发他们进一步探究其背后原理的好奇心与求知欲，为课堂教学中深入探讨日食的成因、类型等知识提供了良好的心理铺垫。

然而，由于日食现象的发生涉及到较为复杂的天体运动原理和光线传播规律，对于初中学生的认知水平和抽象思维能力来说是一个较大的跨越。学生在理解太阳、地球和月球三者之间的相对位置关系以及这种关系如何导致日食现象的发生时，往往会遇到困难。此外，在将抽象的科学概念与实际观测到的日食现象进行联系和对应时，学生也容易出现混淆和理解偏差，如对食分概念的理解以及在不同地区观测到的日食现象为何会有所不同等问题上存在困惑。

在学习方法和习惯上，初中学生通常更倾向于直观、形象的学习方式。对于日食这样较为抽象的内容，单纯依靠文字讲解和静态图片难以让他们完全理解和掌握。他们需要更多的动态演示、模拟实验以及实际观测机会，通过亲身体验和直观感受来加深对知识的理解和记忆。但在实际教学中，受限于教学资源和教学环境，学生可能无法充分进行实地观测和实验操作，这在一定程度上影响了他们对日食知识的深入理解和学习效果。

教学

准备

课件、课本、视频、活动器材等

教学过程

教师活动

学生活动

新

课

导

入

月球和地球一样不会发光，太阳总是把半个月球照亮。

但是我们看到的月球却有圆缺的变化，这是为什么呢？

展示日地月照片和月相

照片并提

问：我们看到的月球有圆缺变化是为什么？

新知讲授

一、月球的运动

1、月球概况

（1）月球是地球唯一的天然卫星，自身并不发光，它能反射太阳光。月球的一面被太阳光照亮，另一面是黑暗的。

思考与讨论：月球看上去和太阳的大小相似，实际上要比太阳小得多。这是什么原因呢？

因为月球比太阳距离地球近得多，因此，人在地球上看月球时就感觉它

和太阳的大小差不多。

（2）月貌特征

①月球表面明暗相间，亮区是高地，暗区是平原或盆地等低陷地带，分别被称为月陆和月海，平均高差为2～3千米。

②月球表面最引人注目的是随处可见的环形山，即月坑。

（3）月表环境

月球的表面除了岩石及其碎屑外，几乎什么都没有，既没有空气和水，也没有生命。

2、月球的自转和公转

正如地球绕着地轴自转的同时绕太阳公转，月球也绕着自身的轴自转并绕着地球公转。

（1）人看到月球有不同形状的原因

①在地球上我们看到的月球的不同形状与它的公转有关。

②月球的各种圆缺形态叫做月相。

（2）人观察不到月球自转的原因

因为月球的自转和公转周期相同，因此月球总是以同一面朝向地球。

现在人们通过月球探测器，可以拍到月球表面清晰的照片。

二、日食

公元前585年5月28日，当两河流域的米底王国与吕底亚王国的士兵们正在交战时，天突然黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。

1、日食

地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象，这种现象称为日食。

2、日食的类型

日食有日偏食、日环食和日全食三种类型。

探索活动：

准备一大一小两个球（或圆盘），大球直径约是小球直径的4倍。

当观察者位于图中三个不同位置时，分别用单眼观察小球遮掩大球的现象（用斜线表示被遮住的部分）。

（1）日偏食：当月球运行到地球和太阳之间，月球遮住了太阳的一部分

（2）日环食：月球只遮住了太阳的中心部分，太阳周围露出一圈日面

（3）日全食：太阳完全被月球遮住

探索活动：

把大、小两个球按图所示放置在同一水平面的视线上，并将小球由A向B移动。观察大球被小球遮掩的过程，并将结果画在圆圈内。

3、日全食的过程

（1）太阳亏损的方向（顺序）

日食时，从日轮西侧开始亏损，于东侧结束。

（2）原因分析

因为月球自西向东绕地球公转，所以它先接触到太阳的西侧部分，从而导致日食从太阳的西侧开始亏损。

4、日食的形成原因

地球带着月球绕太阳运动，当月球运行到地球和太阳之间，并且三者接近排成一条直线时，由于光是沿直线传播的，月球就挡住了太阳光形成月影，从地球上月影所在区域看太阳，太阳全部或部分被月球遮挡，就产生了日食现象。

拓展提高：