2024年秋季小学教导处工作计划模版(二篇) .pdfVIP

2024年秋季小学教导处工作计划模版

以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓

手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教育

哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规来规范我们的教学行

为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建

设和活动，加强合作交流，规范工作细节，扎实推进项目建设，在促

进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教

育教学工作在上新台阶。

1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。

2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。

3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。

4、加强理论学习，促进教师专业素养的提升。

5、丰富学生活动，促使其发展个性特长。

一、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化

1.牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。

近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围

绕市局提出的要求步步为营具体工作，取得了一定的成效。但现实不

是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发现很多问题，针对这

些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要

实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难

点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联

系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实

践研究；二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度

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精心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次

性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽

松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，积极推进学科中

的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合

作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂

训练，精心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，

阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用能力，英语课要重视

语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次

性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得

到不同的发展；五是要认真做好反思评价工作，课堂中的每一个教学

环节教师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后

要认真总结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时，全面

落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化

达标材料考核表对各教师进行逐项考核，并根据考核结果查漏补缺。

2.有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课组活动

中得到了帮助、提高、发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不

明显、教师积极性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引

导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以

内青年教师编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教

学领导力。一是认识要提高，集体的智慧远大于个人的力量，经验的

交流足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各备课组每周必须有一

节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、

备进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体交流，可以是集

体分工备课后的集体交流，也可以是课堂教学后的集体交流，可以是

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经验的分享，也可以是教训的汲取。四是要认真备好每节课、每堂

课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设

计，做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一

优课一课一名师”活动，深入开展“常态优课”建设工作，广泛开展

常态课的展示、评比活动。

3.创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的

教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支

持教师进行教学方式改革的探索，形成个性化的教学风格和特色。要

根据本组实际情况制定研究计划，一是要根据教师的知识、理论水平

开展学习活动，通过相互间的学习交流提高理论素养；二是要根据教

师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功能力；三是

要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课

型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反

馈、有总结；五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性，要有准