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分享五篇初中教师自我评价经典参考范文

自我评价范文精选

在这一年里，我考虑的主要是教学总结，改良的咨询题。我想关于老老师的经历的借鉴在这个方面显得尤为重要。

在此我要感激一年来不断协助我、关怀我的老老师们。从他们的经历中我体会到数学的核心——咨询题;总结出处理咨询题的途径——咨询的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于考虑、擅长提咨询、处理咨询题。数学咨询题成为数学教学创新的载体。

1.在引入新概念时，把相关的旧概念联络起来，确立信任学生的观念，大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在构成概念时，留给学生充足的思维空间，多角度、全方位地提出有价值的咨询题，让学生考虑;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时，鼓舞学生质疑。宋代有一位教育家说过：“读书无疑者，须教有疑。有疑者却要无疑，到这里方是长进。”从学生的角度看，学贵有疑是学习进步的标志，也是创新的开场。

2.在学习数学定理、公式、方法时，离不开对命题的证明，应当改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的形式，而结合实际情况，在证明命题前为学生创设认知冲突的不明白情境。通过一段训练后，学生便能清晰什么是数学证明，什么不是。同时明白数学证明的价值及其局限性。提早教授他们一点难度大的，引导他们。

3.在解题教学时，改变传统的解题训练多而杂的做法。加强目的性。留意浸透解题策略。由于策略往往是不容易为学生掌握的。留意解题训练的坡度和难度。假如解题训练有一个坡度，能够使学生按部就班从易到难，完成一个小题，相当上了一个台阶，完成了最后一题，好似登上了山顶，回首俯望，小山连绵，喜悦之心，不禁而生。假如题组没有难度，学生不可能有疑，重重复复会令人乏味。反之，设置一定圈套、难度，学生通过探究、琢磨，把疑难处理了，既稳固了根底，又实现了从有疑到无疑的飞跃，体验到解题的劳动价值。让数学更加容易学。

我想要做到上述三个方面，必须改变传统的单一的“传授——接受”的教学形式，在课堂教学中，首先要营建平等、互相接纳的和谐气氛，要及时提出具挑战性的新咨询题，这些咨询题要具思维价值，并为创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思维的空间，同时要鼓舞学生提出不同的办法和咨询题，倡导课堂师生的交流和学生与学生间的交流，由于交流可令学生积极投入和充分参与课堂教学活动。

通过交流，不断进展教学信息的交换、反应、反思，概括和总结数学思想方法。在交流中，作为老师耐心倾听学生提出的咨询题，并从中捕捉有价值的咨询题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班集体成为一个学习的共同体，共同分享学习的成果。擅长与别人对话、协调，自尊与尊重别人、自我的反思、自我调控的品行。其次尽力协助学生主动建构数学认知系统，使学生构成良好的数学知识网络。我要理解同学想事情，让他们享受学习的乐趣。让他们更容易接受。

自我评价范文参考

从20xx年7月份进入正中工作至今已近一年，通过这一年的努力工作和不断学习，我收获颇丰。在这里我总结一下近一年的得与失，发扬好的地点改良缺乏的地点，回忆走过的路能够更好的看清前面的路。

道德是决定一个人价值的先决条件。老师作为人类灵魂的工程师，更需要有良好的师德。因而这一年来我坚持学习党的各种先进理论，提高本身的思想觉悟，构成本身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种学习政治活动，自学过不少社会哲学，这一些都对我特别有协助，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并不断努力本人能做到。

所有不管在什么情况下，我都没忘政治学习，并以品德至上来要求本人。平时不断怀着谦虚诚恳的态度待人做事，能和同事和睦相处。常常不忘协助别人，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且本身也会得到特别多利益，协助别人的同时也是在协助本人。在与学生的接触中，我留意方法方式，耐心细心肠进展教学工作，深受家长欢迎。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在现在信息技术日新月异，开展特别快的年代，本身的学问相当重要。因而工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，接着学习成为我工作学习中重要的一部分。除了参加新老师培训，我还接着自学计算机各方面知识，一有空闲时间，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。

尽管在这一年的工作中，我的教学方法还不是特别成熟，但我已学到了特别多并将接着学习。在这一年里，我担任十个班级的信息技术教学，工作充实而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累珍贵的经历。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，因而我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依照学生学习的情况，即便反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性