2020年护理人员培训计划ppt.docx

2020年护理人员培训计划ppt

一、工作1-2年护士(轮岗护士)培训。

1.培训目标:

(1)有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中护士的工作。

(2)熟悉部门的配置布局、工作制度和工作程序。

③掌握肝病科常见疾病的护理常规。

④掌握肝病常用药物的作用、剂量、不良反应及注意事项。

⑤掌握肝病常见急症的临床表现、评估要点、治疗原则和护理程序。

⑥掌握安全管理和应急处理程序。

⑦掌握基本的护理技术操作。

⑧熟悉医院感染管理知识。

2.培训要求:

(1)参加护理部组织的岗前培训考核和护士行为规范培训。

②工作期间由护士长和临床带教老师负责教学管理和临床指导。

③优先安排责任护士工作，妥善安排治疗工作，掌握基础护理知识和技能。

(4)参加医院和科室的业务学习。

⑤护士长或老师每月提问不少于5次。护理查房或专题讲座每年为每人举行一次...

⑥只有通过“三基”理论和基础护理操作月考，成绩在80分以上的人才可以通过考试。

3.培训效果评估:

(1)轮转结束根据轮转护士的工作表现、操作技能、晨间提问、护理记录书写、护理查房或讲课等情况进行。用于教学评估。

(2)护理部组织科室护士对轮岗护士进行综合评价。

二是对工作3-6年的护士的培训。

1.培训目标:

(1)掌握肝病科的配置和布局、工作制度和工作流程。

(2)掌握基本知识和技能。掌握肝病的护理常规和健康教育。

③掌握肝病知识和技能(包括专科疾病知识、疾病护理要点、用药注意事项和常见不良反应等。).

(4)掌握肝病基本急救技能和专科抢救程序。

⑤掌握肝病的安全管理和突发事件的应急处理。

⑥掌握整体护理相关理论和方法。

⑦掌握医院感染管理的相关知识。

2.培训要求:

(1)掌握各岗位的工作程序和职责。

②护理查房或专题讲座每人每年至少进行一次，由临床带教老师指导，护士长等带教老师参加并评价。

③3年以上护士每年至少完成2次专题讲座或教学查房。

(4)只有通过“三基”理论和基础护理操作季度考试，且考试成绩在80分以上的人才可以合格。

⑤参加科室和医院的专业学习，每年完成继续教育学分。

3.培训效果评估:

(1)临床带教老师或护士长根据护士的工作表现、考试成绩、操作技能、提问方式、护理记录、护理查房或讲课等情况。

②护士长每月对护士的绩效进行评估，年底进行综合评估。

三是培养工作6-10年的护士。

1.培训目标:

(1)具有良好的职业心理素质、高尚的护理职业道德和谨慎敬业的精神。

(2)掌握本科科室常规护理和疾病健康教育。

(3)掌握本科室常见的急、危重症患者的救治原则、抢救流程及生命支持技术。

(4)掌握常用急救仪器的性能、操作规程和故障排除能力。

⑤掌握心理护理、职业防护等相关知识。

⑥掌握突发事件的应急处理。

⑦掌握护患沟通和处理矛盾投诉的技巧。

⑧具有较高的护理教学、临床教学和指导初级护士的能力。

⑨具有一定的护理科研和护理管理能力。

2.培训要求:

(1)责任护士的工作以危重病人为主，并根据能力承担护理组长的工作。

(2)参加院、系业务学习，每年完成继续教育学分。专注于专业、教学、管理和科研。

③参与病房、科室护理研究设计和论文撰写。协助护士长做好科室行政管理和护理团队建设。

④参与病区教学且表现突出者可入选病区教学教师。每年至少进行一次专题讲座或教学查房。

⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试，取得大专、本科及以上学历。

3.培训效果评估:

(1)科室根据护士的工作表现、操作水平、护理文件书写质量、护理查房或讲课情况进行综合评价。

(2)根据年终考核结果，评价教学效果。

四、负责护理教师及以上阶段的培训。

1.培训目标:

(1)具有良好的职业心理素质、高尚的护理职业道德和谨慎敬业的精神。

(2)掌握专科疾病的护理常规，抢救本科科室常见的急、危、重疾病，掌握专科疑难杂症的治疗原则和护理进展。

③掌握常用仪器的性能、操作技巧、维护和故障排除能力。掌握心电监护、吸引器等抢救器械的使用。

④掌握护理质量控制标准和护理风险控制措施。

⑤护理教学管理能力、承担病区教学能力、指导低年资护士能力。

⑥能及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护士水平。

2.培训要求:

(1)注重病区教学和管理。

(2)参加科室、医院专业学习，每年完成继续教育学分。知识学习以自学为主，负责本科系理论和操作的考试。

(3)能承担本科室专科护理操作技能培训工作，并能进行演示。

(4)每年至少完成一次科室业务讲座或护理查房，并指导初级护士进行护理查房或讲座。

(5)主持完成本科护理质量、护理不良事件的分析和改进工作。主持病区护理科研工作。

3.培训效果评估:

(1)参加医院理论、操作技能考试合格。

(2)每年根据科室教学计划完成情况，综合评价教学效果、教学目标完成情况。

(3)对科室和医院的培训工作能提出建议，不断