第6讲　民国统治前期的历史变革与社会转型+课件高三历史统编版二轮复习.pptx

;北洋政府是以袁世凯为首的晚清北洋派占主导地位的政府。1912—1928年是北洋军阀的黑暗统治时期，也是中国革命和社会出现重大转折的时期。

(1)政治与社会治理：辛亥革命后建立了中华民国；袁世凯复辟帝制，军阀割据混战，大肆出卖中华民族利益；资产阶级革命派为民主共和的斗争先后失败；五四运动成为中国新民主主义革命的开端，无产阶级登上政治舞台；中国共产党成立，国共第一次合作，掀起了国民革命运动，基本推翻了北洋军阀的反动统治。;(2)经济与社会生活：民国初期，民族工业出现“短暂的春天”，资产阶级和无产阶级进一步壮大，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了经济基础和阶级基础；一战后民族工业曲折发展。日常生活出现种种新气象、新风尚，社会习俗礼仪逐渐西化。

(3)思想与文化交流：辛亥革命后，民主共和理念深入人心；为反对尊孔复古的逆流，以民主与科学为核心的新文化运动兴起，动摇了封建思想的统治地位，起到思想启蒙的作用；五四运动后，马克思主义广泛传播，推动了民主革命的发展；孙中山将三民主义发展为新三民主义，指导了国民革命。从中国共产党成立到国民革命失败，毛泽东思想萌芽。;主题一辛亥革命与社会转型;;一、政治文明与国家治理;官员

选拔

管理;二、经济与社会生活;三、文化传承与交流;√;C[根据材料“欢迎同胞”“中华民国”等可知，该广告以“同胞”和“民国”为主体，强调民众对“民国”的认可和支持，说明共和理念在当时得到社会的推崇，C项正确；中华民国临时政府成立于1912年1月1日，与材料时间不符，排除A项；辛亥革命只是推翻了封建帝制，中国近代社会习俗的变迁是一个漫长的过程，“净尽”的说法过于绝对，排除B项；D项说法材料无法体现，排除。];2．命题点：民国初年的社会生活

(2024·湖南卷)下图为1912年刊登在《时报附刊之画报》上的一则留声机广告，配文为“世界进步——留声器授课”。这反映出

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A．西方商品挤占国货市场

B．西方文化入侵方式更加隐蔽

C．商业营销迎合启蒙需求

D．新型授课手段广受大众欢迎;C[根据材料“留声机广告”“配文为‘世界进步——留声器授课’”并结合所学知识可知，商家为了推动留声器的销售，将留声器作为讲学授课的主体，留声器播放的内容能较简易地大量复制，放音时间也比传统媒介长，这适应了启蒙的需求，更有利于留声器的销售和推广，C项正确；材料未涉及西方商品在国货市场上所占的比例，无法得出“西方商品挤占国货市场”的结论，排除A项；材料未提及西方借助留声器进行文化入侵，排除B项；材料未涉及民众对留声器的态度，排除D项。];3．命题点：晚清社会阶层的变动

(2023·全国甲卷)有学者认为，绅商是一个新兴的社会阶层，主要活跃于19世纪末20世纪初，他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统。这可用于说明当时中国()

A．绅士是社会转型的主要阻力

B．“尊士贱商”的积习遭弃

C．传统社会阶级结构已被颠覆

D．民族资产阶级的两面性;D[在晚清，传统的社会结构和商人阶层伴随着资本主义的萌芽，发生了根本性的变革：商人阶层开始扩大；同时“士”和“商”开始结合，在晚清形成了所谓的“绅商”阶层。“绅商”作为近代社会中产生的一个新的社会阶层，是社会转型时期的产物，绅商作为从传统商人演化而来的新商人，即近代民族资产阶级，既具有引领中国进步的革命性，又对旧势力存在妥协，即民族资产阶级具有两面性，D项正确；由材料无法得出“绅士是社会转型的主要阻力”的结论，排除A项；材料未涉及“尊士贱商”的内容，且“遭弃”的表述不符合史实，排除B项；“传统社会阶级结构已被颠覆”的表述过于绝对，排除C项。];1．辛亥革命的成败;“一个未变”：中国半殖民地半封建的社会性质没有改变

“两个未完成”：民族独立、人民解放的历史任务没有完成;2．辛亥革命推动近代社会转型;从君权神授到民主共和;;;;;;;;;;一、北洋军阀统治时期的政治与社会治理

1．北洋军阀的政治统治

(1)袁世凯复辟帝制：1915年12月，袁世凯称帝。1916年3月，袁世凯被迫取消帝制，恢复中华民国纪年。

(2)军阀割据混战：军阀混战与割据，导致北京政权为不同的军阀所控制，引起“府院之争”。;(3)维护共和斗争：1913年“二次革命”、1915年护国战争、1917年护法运动，但最终失败。

(4)政党政治：1913年春，宋教仁被刺杀，国民党发动的“二次革命”被镇压。袁世凯先后下令解散国民党和国会，政党政治名存实亡。

(5)中国参加第一次世界大战：中国劳工前往欧洲前线，为协约国一方取得胜利作出了贡献。;2．官员选拔：采用考试和甄别两种方式。

(1)考试：1913年初，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，是文官考试制度建立的标志。

(2)甄别