中职英语（高教版）基础模块二-Unit8 Green Earth Listening and Speaking 优质教学课件PPT.pptxVIP

GreenEarth;;;;将环境保护相关表述与图片相匹配。;根据图片，思考并讨论以下问题。;根据图片，思考并讨论以下问题。;李晨杰;WordsandExpressions;刘凯文;选择合适的短语，用其适当形式补全句子。;阅读短文，用所给单词的适当形式填空。;;A.Thedisappearanceofpolarbears.;再听录音，选择正确答案。;再听录音，补全新闻摘要。;录音原文;听录音并跟读，标出有关咨询和解释垃圾分类的语句。;参考译文

住在北京的约翰·史密斯正在和社区职员谈论垃圾分类的相关信息。

约翰·史密斯：我在我们社区看到了一些新的垃圾箱。它们是用来干什么的？

职员：是用于垃圾分类的。

约翰·史密斯：但是我不知道该怎么将垃圾分类。

职员：别担心，史密斯先生。这里有一本垃圾分类手册可以帮助您。此外，还有一些专门供手机使用的垃圾分类应用程序。

约翰·史密斯：太棒了。你能跟我说说更多关于可回收垃圾的例子吗？

职员：没问题。请看这份一览表。纸张、罐头和瓶子都可以回收利用。油漆、灯泡和电池不能再回收，因为它们是有毒的。

约翰·史密斯：真不错，这说得很清楚。我想知道如何处理这些废弃物。

职员：回收后，它们可以制成其他材料。

约翰·史密斯：嗯，我们为什么要这样做呢？这需要花很多的精力。

职员：这样，我们就可以减少浪费和保护环境。

约翰·史密斯：我明白了。每个人都应该加入这个行列。;模仿活动6，与同伴练习对话。;模仿活动6，与同伴练习对话。;假设你所在的社区正在开展“世界地球日”宣传活动，根据提示信息，分角色针对不同废弃物的处理方式进行咨询和解答。;假设你所在的社区正在开展“世界地球日”宣传活动，根据提示信息，分角色针对不同废弃物的处理方式进行咨询和解答。;;与同伴讨论，列出环境优美的地方所应具备的元素。;阅读课文，勾选出本文的写作目的。;阅读课文，勾选出本文的写作目的。;再读课文，补全关于过去和现在的环境比较。;参考译文：治愈这个世界

我总是会想起我的童年经历。我常去家旁边的一条小溪给妈妈取水，我会直接喝小溪里的水，我会玩落入小溪的花，我会努力去触摸溪里各种各样的鱼。每次我把手指放在小鱼的下面，它们就会游走。随后，我会看到成千上万条小鱼在棕色河床的背景下游过清徹的水面。这是父母带给我的世界。

50多年后的今天，溪水干涸了，妇女们长途跋涉去取水，而水并不总是干净的。孩子们甚至不知道自己失去了什么。直到现在，我才意识到保护环境的重要性。

是我们为下一代采取行动的时候了！我们应该节约用水并充分利用水。同时，应该尽可能多地种树。另外，我们可以带着布袋购物、乘坐公共交通或使用共享单车，以此来保护环境。

如果我们都参与进来，我们一定能够重建小鱼的家，将美丽和神奇的世界还给我们的孩子。;再读课文，判断以下说法的正误。;阅读所给信息，按要求将其归类。;依据活动13提供的信息，补全有关保护环境的倡议书。;;CultureUnderstanding;CultureUnderstanding;;强调句;阅读以下短文，标出其中的强调句。;阅读并补全以下强调句。;阅读短文，根据画线部分的提示，将原句改写成强调句。;选择合适的短语，用其适当形式补全句子。;阅读短文，用所给单词的适当形式填空。;;由于缺乏环保意识，部分同学存在破坏环境的行为。你作为“绿色校园俱乐部”的成员，准备代表俱乐部面向全体同学发出一份倡议书，呼吁大家行动起来，为环保贡献自己的一份力量。;;;;Usethewordcloudtocheckthewordsandexpressionsyouhavelearned.;根据本单元所学，对自己的表现进行评价。;WordsandExpressions