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初一新学期工作计划【最新5篇】

新学期初一学生学习计划篇一

暑假马上就要结束了，这个学期一开学就是初一的学习生涯了，

我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，在这一学期里，我要做到做到

百尺竿头，更进一步。为了提高我的学习成绩，在新学期初，我要制

定好这个学期的学习计划。要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。遇到

自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。

我有许多的不足：老师讲的东西不是不懂，但却总出错，一到考

试就马虎大意。而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐

烦。英语的听力也总出错。

根据我的不足我制定了几条学习计划：

1、认真仔细写作业，认真对待每一门课。

2、完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

3、遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

4、每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

5、还要认真完成老师布置的作业，绝不马马虎虎。

、我要做到上课认真听讲，不做小动作，争取将老师课上所讲内

容完全消化，让思维与老师同步。不懂的地方，一定向老师和同学请

教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的知识当天复习，

当天掌握。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础

上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将

在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决。

7、天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真记单词，严格避

免中考因单词而失分。

在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努

力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，

就是对时光一种极大的浪费。我暂时的目标就是先进入全班前10名。

定了计划，就一定要实行。但想完全做到也并非易事。我只有努

力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平。

初一新学期计划篇二

1、课前预习、课后复习。

小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习能

力提出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后的复习不可或

缺。专家建议，学习前制定学习计划，认真预习，在课堂上专心听讲，

在课后能够及时复习，在做作业前能够认真看一遍书，做作业时能够

独立完成，在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结。

2、不懂就问，注意“火候”。

雷老师认为，学生从小就被告诫“不懂就问”，但“问”也有学

问，并非一碰到“拦路虎”就问同学和老师，而要把握好“火候”，

也就是先独立思考，再请教别人。优秀生在学习上大多注重独立思考

能力和解决问题能力的自己培养。这种自学能力一旦形成，学习的被

动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。

3、勤翻字典。

专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不

会写的字就注音。他认为，小学生的依赖性较强，不会写的字都由老

师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字典，导a致学生上初中

后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早纠正过来。

刘先生的儿子刘浩从这学期开始，已经是一个初中生了。但是刘

先生发现，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每天放学回来，

作业一大堆他不着急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、

9点钟才开始做作业，最后要熬到十一二点才能把作业完成。他担心

儿子这样下去一来成绩会下滑，二来熬坏了身体。

与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会

因为课业的增加而感到无所适从；那么，刚刚转变了角色的学生应该

怎样调整自己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的

状态来完成学业呢？

小学成绩好不等于初中成绩就好

特点：基础性概念上升到了思维训练

初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可

塑性强，在很多方面都有提升的空间。XX实验中学的袁XX老师说到，

从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际

关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由于对

新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调

整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。

与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，

都有着质的变化，很多内容都从简单的基础性概念上升到了思维训

练。学生如果还依靠简单的记忆背诵，很难取得理想的成绩。所以，

转变学习方法对于新初一学生来说