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（全国）2017年高二语文暑期作业复习方法策略14讲第3讲从“读懂”入手鉴赏古诗词

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入手鉴赏古诗词

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第3讲从“读懂”入手鉴赏古诗词

古诗鉴赏,其前提是要读懂诗歌。对于命题者来说,如何引导考生先读懂后鉴赏，命题的导

向至关重要.对于考生来说,能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关

键.因此，必须扭转轻读诗、重做题的倾向,而应沉下心来，反复咀嚼，一定要重视古诗本身给

我们传达的内容，从而来解读古诗。

在考场上,读懂一首古诗，说到底就是理解诗句的意思，诗歌写了哪些内容，是按照什么

样的思路和层次来写的。内容和思路是读懂诗歌的关键。

一、从体裁、结构方面读懂古诗

（一）古诗体裁常识

诗歌从时间角度分为古代诗歌和现(当)代诗歌,从格律角度分为格律诗和自由诗。中国古

代诗歌以抒情诗为主，兼有部分叙事诗.中国古诗从发展源流角度又可分为诗、词、曲三种。

1．诗

诗分为古体诗和近体诗。

(1）古体诗，是与“近体诗”相对而言的诗体，亦称“古诗“古风”。这种诗体产生较早，

唐以前各种形式的诗歌都是古体诗，唐以后把凡不遵守近体诗规则的诗歌也叫作古体诗.这种

诗体依据每句字数的不同可分为四言、五言、六言、七言、杂言诸体,唐以后五言和七言古体

诗成为主流，简称“五古”“七古”。五古主要从汉代五言诗发展而来,七古则是从七言和杂言

歌行发展而来。杂言有一字至十字以上者，但一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，

故习惯上归入“七古”一类。

古体诗的特点：章无定句，句无定字，句式可整可散，篇幅可长可短,每句字数可多可少。

不讲平仄，不讲对仗。用韵押韵，自由灵活。一般押宽韵，大多是隔句押韵，韵脚可平可仄,

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而且可以换韵。乐府诗是古体诗的一种.乐府，原为汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署，因兼

及创作和搜集民间诗歌、乐曲，后遂称这类诗歌为“乐府诗”，或简称“乐府”。它除要求配乐

歌唱外，其形式和古体诗没有区别。后世将魏晋至唐可以入乐的诗歌和后人袭用乐府题名仿作

的不合乐的作品，统称乐府。宋元以后，配乐歌唱的词、散曲等，有时亦称乐府。

（2）近体诗，亦称“今体诗”。中国唐代形成的律诗和绝句的通称，与“古体诗”相对

而言。包括律诗、绝句和排律。由于有严格的格律要求,所以人们又把它称作格律诗.

律诗的格律十分严格，其要求主要有：①诗的每句字数整齐划一,有五言和七言两种，简

称五律、七律。②诗句的数量有不同限制，通常每首八句；超过八句，即在十句