教案教学设计及课后反思.docxVIP

下载本文档

9
0
约3.14千字
约 8页
2024-12-06 发布于境外
举报
版权申诉

教案教学设计及课后反思.docx

1、本文档共8页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教案教学设计及课后反思

课前准备

1．A项情景挂图。

2．教学投影片。

3．教学录音磁带。

4．各种食品的组合图片。

5．学生角色扮演所用物品（按照教学实际情况自定）。

6．字母卡片（师生各自准备）。

7．单词图片和卡片（师生各自准备）。

8．课堂学习评价表。

教学内容

ALook,listenandcircle．

1．本部分图画呈现的场景为：在市场，孩子们正在为郊游选购食品，妈妈和女儿正在为晚饭选购食品。利用这一场景继续引入有关食品单词和交际用语的学习。

2．本部分新单词为：chocolatepie,Coke,hotdog,picnic,已在前四册感知过的单词是：supper。

3．本部分学习的新语句为：Whatdoyouwantfor...?Iwant...for....

4．学生借助图画和录音继续感知有关食品的单词和交际用语，并根据听到的内容，圈出图中相应的食品。

5．学生在感知新内容的基础上，写出自己在郊游时想要带的食品。

6．从本单元开始学生练习正确抄写单词。

BRolePlay．

1．本部分根据A项场景图，进行“购物”角色扮演活动。学生在角色扮演活动中练习使用有关食品的单词和交际用语。

2．画面中提供的语言均为要求学生掌握的语言。

CFillinthesmallletters．

1．本部分字母学习的重点同前一课。

2．本部分呈现的是按字母表顺序排列的后13个字母，要求学生根据这13个大写字母，填写出相应的小写字母。

教学建议

1．学生在学习新内容之前，教师应帮助学生对前一课的学习内容进行复习。如可以做前一课的问答活动或做一些单词猜测游戏等。

2．教师出示本课A项的教学挂图，请学生观察图并说一说图中有什么，同时导入新词的学习。如：T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Icansee....T:Whereisit?Pleasepointit．

3．学生指认食品图后，教师可以引入新语句，如接上一步骤T:Somanydeliciousfoods．Iliketoeatsausages．Iwantsomesausagesforsupper．Whatdoyouwantforsupper（breakfast,lunch）?因为“supper”一词学生曾经接触过，听懂这句话并回答对学生来讲并不难