2.3 遗传信息控制生物的性状（第1课时）（课件）-高一生物下册（苏教版2019必修2）.pptx

苏教版2019必修2第二章遗传的分子基础第3节遗传信息控制生物的性状第1课时DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成

核心素养1.跟随克里克、尼伦伯格等科学家破译遗传密码，培养学生的动手和动脑能力和科学探究、科学思维能力。2.通过掌握遗传信息的表达过程，能够说出三种RNA的结构和功能，运用数学方法，分析转录和翻译过程中DNA上碱基、密码子、反密码子、氨基酸数量间的对应关系，明确蛋白质作为生命活动主要承担者的意义，培养学生的生命观念。1.

积极思维:谁引领了遗传密码的破译DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成一目录二

肤色眼皮单双血型基因通常是有遗传效应的DNA片段DNA分子回顾旧知

1.生物科学史实1955年有人曾用洋葱根尖和变形虫进行实验，如果加入RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质合成就停止，而如果加入从酵母中提取出来的RNA，则又可重新合成一定数量的蛋白质。DNA蛋白质RNA细胞核细胞质一、积极思维:谁引领了遗传密码的破译

1)提出问题：构成蛋白质的氨基酸约20种，而RNA上的碱基只有4种（A、G、C、U），这四种碱基怎样决定蛋白质中20种左右的氨基酸？2)作出假设：①如果1个碱基决定1个氨基酸，能编码几种氨基酸？②如果2个碱基决定1个氨基酸，能编码几种氨基酸？③如果3个碱基决定1个氨基酸，能编码几种氨基酸？4种2.克里克引领了遗传密码的破译16种64种一、积极思维:谁引领了遗传密码的破译

3.实施实验：克里克以噬菌体为实验材料，分别用化学试剂去掉噬菌体DNA分子中的1个、2个或3个核苷酸，发现只有删除3个相邻的核苷酸时，删除位点之后的基因才能被正确地“读取”。相反，往DNA分子上添加1个、2个或3个核苷酸，发现只有添加3个核苷酸时，才不会妨碍添加位点后基因的“读取”。2.克里克引领了遗传密码的破译一、积极思维:谁引领了遗传密码的破译4.分析：克里克研究团队引领了遗传密码的破译工作。他们解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决？运用了数理统计、排列组合的方法确定了3个碱基决定一个氨基酸三个什么样的碱基决定什么样的氨基酸并没有得以解决

1.转录的场所是：_______________；模板：________________；2.转录的条件原料：______________________；能量：由________直接提供；酶：________________________；3.碱基互补配对原则：4.转录的过程：①_____；②合成RNA；③合成的RNA从DNA链上释放，DNA双链恢复；5.产物：_____________________、6.遗传信息的传递方向：_____________；7.转录的方向：主要在细胞核DNA的一条链游离的四种核糖核苷酸ATPRNA聚合酶等解旋mRNArRNAtRNADNARNA子链5’端→3’端转录：RNA主要是在细胞核中以DNA分子的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合成的，这一合成过程称为转录。二、DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成(一）遗传信息的转录A—U、T—A、G—C、C—G；

(1)细胞核中转录形成的RNA通过核孔进入细胞质，穿过0层膜但需要能量。(2)转录不是转录整个DNA，是转录其中的基因。(3)线粒体、叶绿体中的基因也可进行转录。(一）遗传信息的转录二、DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成

二、DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成(二）积极思维：遗传密码是怎样破译的尼伦伯格思考：1.概括根据上述实验过程，概括实验结论：多聚U指导了多聚苯丙氨酸的合成mRNA指导了蛋白质的合成

该实验精妙之处:二、DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成尼伦伯格③采用科学分组的方法,将20种氨基酸分为5组,然后将4种氨基酸分别加入4支试管中,使实验进一步明朗,而且可以缩短实验时间。①巧妙地设计了简洁的多聚U,避免了其他碱基的加入导致分析难度的增加,形成了只需改变碱基种类便可逐一分析密码子等情况的思路;②在试管中模拟了细胞质中的情况,并加以研究;

密码子密码子密码子AUGGUUAUCmRNA二、DNA分子通过RNA指导蛋白质的合成(三）密码子密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的核苷酸称为一个密码子。

3个终止密码子不编码氨基酸

（UAA、UAG、UGA）61个密码子编码约20种氨基酸（其中AUG为起始密码子）64个1.密码子UUU编码哪一种氨基酸？2.这种氨基酸只能被密码子UUU编码吗？3.密码子有多少个？密码子特点：通用性、专一性、简并性二、DNA分子通过RNA指