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大班优质科学公开课教案（精选5篇）

大班优质科学公开课篇1

【活动目的】

1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。

2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【材料准备】

两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。

【制作方法】

（1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相

同的小孔。

（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

【实验操作】

（1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，

且水喷射的距离不同。（见“自制喷泉图”）

（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤

压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

【教师指导建议】

操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水

射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。

操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大

小的影响。

【拓展与替代】

有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。

【科学小知识】

水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就

越小。所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l）下从瓶子底部喷出的水

喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。此外，当用力挤压瓶身

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大班优质科学公开课教案(精选5篇)--第2页

时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。

挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

【活动反思】

本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的

核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。选材取

自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，

这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。整个活

动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模

式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。老师只是把问题抛

给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，

都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。

相信他们以后会爱上科学探索活动的。

大班优质科学公开课教案篇2

活动目标

1.喜欢玩报纸，用心探索报纸的不同玩法。

2.能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

3.体验探索成功的快乐。

活动准备

幼儿准备：使幼儿具有必须的玩纸的经验。

教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透

明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、

剪刀、小背篓。

活动过程

1.自由玩报纸，用心探索报纸的不同玩法。

教师引导：老师这天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游

戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看能够怎样玩，比一比谁玩报

纸的方法多。

幼儿自由玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)

教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅