课题申报书：中小学校园欺凌的综合应对研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《中小学校园欺凌的综合应对研究课题设计论证》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

国内研究现状

校园欺凌问题在我国中小学校园中日益凸显，引起了社会各界的广泛关注。近年来，国内学者对校园欺凌问题进行了大量研究，主要集中在以下几个方面：

（1）校园欺凌的定义、类型和表现形式。国内学者普遍认为，校园欺凌是指学生在校园内外，以身体、言语、心理等方式对其他学生进行持续的、反复的、有意图的伤害行为。校园欺凌的表现形式包括身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌和网络欺凌等。

（2）校园欺凌的影响。研究表明，校园欺凌对受害者的身心健康、学习成绩、人际关系等方面产生负面影响，甚至可能导致严重的心理问题。同时，校园欺凌也对施暴者产生不良影响，如增加犯罪风险、降低社会适应能力等。

（3）校园欺凌的成因。国内学者认为，校园欺凌的成因主要包括家庭、学校、社会和个人因素。家庭因素如家庭教育方式、家庭关系等；学校因素如学校管理制度、师生关系等；社会因素如社会风气、网络环境等；个人因素如性格特点、心理素质等。

（4）校园欺凌的预防和干预。国内学者提出了多种预防和干预校园欺凌的方法，如加强家庭教育、完善学校管理制度、开展心理健康教育、加强社会支持等。

国外研究现状

国外对校园欺凌问题的研究起步较早，研究内容更加丰富和深入。国外学者对校园欺凌的定义、类型、影响、成因和干预等方面进行了广泛的研究。同时，国外学者还关注了校园欺凌的跨文化比较研究，以及校园欺凌与青少年犯罪、心理健康等方面的关系。

选题的价值和意义

校园欺凌问题是一个复杂的社会问题，涉及到家庭、学校、社会等多个方面。开展中小学校园欺凌的综合应对研究，对于预防和减少校园欺凌事件的发生，保护学生的身心健康，促进青少年健康成长具有重要意义。本课题的研究将有助于完善我国校园欺凌预防和干预体系，为政策制定者、教育工作者和家长提供科学依据和实践指导。

二、预期目标

明确中小学校园欺凌的定义、类型和表现形式，为制定预防和干预措施提供理论依据。

分析中小学校园欺凌的影响，提高社会各界对校园欺凌问题的重视程度。

深入探讨中小学校园欺凌的成因，为制定针对性的预防和干预措施提供参考。

提出中小学校园欺凌的综合应对策略，为教育工作者、家长和学生提供实践指导。

完善我国校园欺凌预防和干预体系，提高校园欺凌预防和干预工作的科学性和有效性。

三、主要研究内容

中小学校园欺凌的定义、类型和表现形式

（1）梳理国内外关于校园欺凌的定义、类型和表现形式的研究成果，明确中小学校园欺凌的概念。

（2）通过问卷调查、访谈等方法，了解中小学校园欺凌的实际情况，总结中小学校园欺凌的类型和表现形式。

中小学校园欺凌的影响

（1）分析校园欺凌对受害者身心健康、学习成绩、人际关系等方面的影响。

（2）探讨校园欺凌对施暴者的影响，如增加犯罪风险、降低社会适应能力等。

中小学校园欺凌的成因

（1）分析家庭因素对校园欺凌的影响，如家庭教育方式、家庭关系等。

（2）探讨学校因素对校园欺凌的影响，如学校管理制度、师生关系等。

（3）研究社会因素对校园欺凌的影响，如社会风气、网络环境等。

（4）分析个人因素对校园欺凌的影响，如性格特点、心理素质等。

中小学校园欺凌的综合应对策略

（1）提出针对家庭、学校和社会的综合应对策略，如加强家庭教育、完善学校管理制度、开展心理健康教育、加强社会支持等。

（2）提出针对受害者和施暴者的干预措施，如心理辅导、行为矫正等。

（3）提出针对教育工作者、家长和学生的实践指导，如提高防范意识、学会求助等。

四、拟突破的重点和难点

重点

（1）深入研究中小学校园欺凌的成因，为制定针对性的预防和干预措施提供参考。

（2）提出中小学校园欺凌的综合应对策略，为教育工作者、家长和学生提供实践指导。

难点

（1）如何准确界定中小学校园欺凌的概念，避免将正常的学生冲突和矛盾误认为是欺凌行为。

（2）如何有效预防和干预校园欺凌，减少校园欺凌事件的发生。

五、研究方法、技术路线

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外关于校园欺凌的文献资料，了解研究现状和理论基础。

（2）问卷调查法：通过设计问卷调查，了解中小学校园欺凌的实际情况，为研究提供数据支持。

（3）访谈法：通过访谈受害者、施暴者、教育工作者和家长，深入了解校园欺凌的成因和影响。

（4）案例分析法：通过分析典型案例，总结中小学校园欺凌的特点和规律。

技术路线

（1）查阅文献资料，了解研究现状和理论基础。

（2）设计问卷调查，了解中小学校园欺凌的实际情况。

（3）进行访谈，深入了解校园欺凌的成因和影响。

（4）分析典型案例，总结中小学校园欺凌的特点和规律。

（5）提出中小学校园欺凌的综合应对策略。

六、实施计