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数字活动教案大班教案5篇

数字活动教案大班教案篇1

活动目标

1.知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有亲密关系。

2.发觉生活中到处有数字，体验发觉的乐趣。

3.培育幼儿对数字的熟悉力量。

4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动预备

1.阅历预备：正确认读0–9的数字。

2.环境预备：查找、收集、记录生活中的各种数字；0–9的数字卡

片一套；幼儿用书第26页《生活中的数字》。

指导要点

1.活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有亲

密关系。

2.指导要点：引导幼儿查找、收集、记录、发觉数字在生活中的运用

及所表示的不同意义。

活动过程

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1.导入活动：复习认读数字。

教师随便抽取数字卡片，幼儿认读数字。

2.说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。

（1）说说自己发觉的数字。幼儿介绍查找到的数字并说说数字所表

示的意思？

（2）熟悉特别的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述

数字所表示的特别意义。

3.争论活动：知道数字在生活中的重要性。

提问：假如没有数字会发生什么事？（引导幼儿理解数字与自己生活

有亲密的联系。）例如：没有班级门牌号会有什么不便？

小结：数字与我们的生活严密相连，数字可以表示联系电话，可以表

示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。

4.设计名片：数字的应用。

（1）幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。

（2）与好朋友相互赠送名片。

评价要素

1.能否发觉生活中的数字并知道其所表示的意思。

2.能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么？

活动建议

引导幼儿多方面发觉、关注、了解生活中的数字。

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活动反思

幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明白方向，使我

们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼

儿的生活和阅历，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清楚可见：

能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩，使儿

童体会数学与人类社会的亲密联系，体会数学的价值，增进对数学的理解

和应用数学的信念。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，

并正日益显示出它无穷的力气。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着

消失在不同地方，发挥着不同作用的数字。

数字活动教案大班教案篇2

活动目标：

1．发觉生活中的数字，了解数字在生活中的应用。

2．熟悉10以内的相邻数，探究发觉的乐趣。

活动预备：

1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、有

号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。

2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·查

找生活中的数字》。

活动过程：

1.幼儿观看收集的物品，引导幼儿发觉什么地方有数字，它们分别表

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示什么意思。