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部编版四年级上册语文《18.牛和鹅》优秀教案--第1页
部编版四年级上册语文《18.牛和鹅》
18牛和鹅
授课
课题牛和鹅课型讲读课文2课时
时间
1.认识“谓、拳、捶”等12个生字，会写“摸、甚、跪”等15个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会“我”由怕鹅到不怕鹅的思想
教学
转变过程，明白要站在正确的角度看事物，看到自己的力量，不盲目恐惧，也不
目标
盲目欺负别人。
3.体会课文中生动形象的描写。
教学
体会童年的快乐、丰富多彩和课文中生动形象的描写。
重点
教学明白要站在正确的角度看事物。
难点
第一课时
教学1.能正确、流利地朗读课文。
目标2.认识本课的生字词。
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、激发兴趣，导入新课
1.同学们，让我们来欣赏两幅图片，你看这是什【设计意图：激发学
导入么？（牛和鹅）（课件出示2）生走进课文，探究学习
（）分是的，在你的印象中，牛和鹅有什么特点？的愿望。】
钟2.今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你会
得到什么启发。(板书：18牛和鹅)
部编版四年级上册语文《18.牛和鹅》优秀教案--第1页
部编版四年级上册语文《18.牛和鹅》优秀教案--第2页
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读课文，注意读准字音，认清字型，把课
文读通顺。
生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的【设计意图：能正确认
生字。（如：扳、拳、怖）读课文中的每一个字
2.检查生字词掌握情况，适时教读使学生熟悉课文内
（1）（课件出示，指名开火车读）容。】
（2）男女生赛读
（3）指读象声词【设计意图：整体感知
（4）指读课文中较难读的词语课文主要内容，根据课
3.请你用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：文主要内容理清课文
课文主要写了件什么事？的脉络层次。】
（记叙我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的
新课
帮助下赶走了鹅的故事。）(课件出示3)
教学
4.谁来说说课文主要写了一件什么事？你能说说课
（）
文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？
分钟
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