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部编版《盘古开天地》优秀教学设计--第1页

四年级上册语文导学案-12《盘古开天地》人教（部编版）

12盘古开天地

导学案设计

课题盘古开天地课型新授课

1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“翻、劈”等13个字，会写“黑乎乎、上升”等12个词语。

教学目标2.有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。

3.读懂课文，感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。

1.有感情地朗读课文，边读边想象画面；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。

教学重难点

2.感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。

1.制作多媒体课件。(教师)

课前准备2.熟读课文，借助工具书自学本课生字新词。(学生)

3.回忆自己读过的神话故事。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.根据谈话内容打开记忆的闸1.课前布置学生搜集中国

1.谈话激发学生的学习兴趣，让学生门，回忆自己知道的神话故事。著名的神话传说，如果有

一、谈话导入，说一说自己知道哪些神话故事。2.齐读课题。时间，可以读读。

激发兴趣(用2.板书课题，齐读课题《盘古开天地》。

时：3分钟)3.让学生说一说读了课题之后，从课3.根据课题说说自己的理解或

题中知道了什么或者有什么问题。提出问题。2.注意引导学生读好课题

的停顿和重音。

1.按照要求学习。

1.“血”是多音字，要提

1.出示学习要求，指导学生按照要求(1)轻声自由读课文，画出字词，

醒学生注意。

学习。自学字词，不认识的字看课后生

学习要求：字表，可以借助工具书或与同

(1)读准字音，读通句子，遇到难读的学、老师交流解决。

句子反复读一读。(2)小组内自学生字，互相交流

二、初读课文，2.鼓励学生用多种方法识

(2)边读边思考：课文写了一个什么故识字方法。如：采用换偏旁法记

学习字词(用记生字。

事？能不能用书上的一句话来概括？忆“劈”“液”；运用数笔画法

时：20分