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幼小衔接坐姿和握笔姿势教案

一、教学目标

1.了解幼小衔接期儿童坐姿和握笔姿势的特点和问题。

2.培养幼小衔接期儿童正确的坐姿和握笔姿势。

3.提高儿童的运动能力和手指灵敏度。

二、教学重难点

重点：了解幼小衔接期儿童坐姿和握笔姿势的特点和问题，培养幼小衔接期儿童正确

的坐姿和握笔姿势。

难点：根据儿童年龄特点和操作自主能力，合理设计教学活动。

三、教学内容

1.坐姿

A.幼小衔接期儿童坐姿的特点和问题

●儿童坐姿不稳，用力过度，难以保持脊柱正常生理弯曲。

●坐的姿势或时间过长，易疲劳，腰背痛。

B.正确的坐姿姿势

●坐直，两膝正对前方，两足能够踏实放地，两腿与体重平衡。

●站立时两臂自然下垂，坐姿时肩膀放松，肘部弯曲，手部放在桌面上，手心朝

下。

2.握笔姿势

A.幼小衔接期儿童握笔姿势的特点和问题

●握笔姿势不正确，造成手、腕部用力过度，或不均衡，易疲劳。

●习惯性地只使用手指、手掌和腕部运动，不能发挥手臂的作用。

B.正确的握笔姿势

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●握笔手与握拳状态相近，食指、中指和拇指握笔，食指和中指紧靠笔杆，拇指适

当活动。

●笔杆与指间固定，两者之间的距离不宜过大，更不应该因为握笔而扭曲手腕。

三、教学过程

1.热身活动（10分钟）

引导孩子们做座椅操动作，活动全身肌肉，放松肌肉，让孩子充分准备课堂学习。

2.教学活动（60分钟）

A.坐姿习惯培养

1.让孩子们集中注意力，自主练习正确的坐姿。

2.根据孩子们坐姿情况，在提供正确座椅和书桌的基础上，请孩子们一边坐直，另

一侧微微到斜（左右各10分钟）。

3.引导孩子们自主调整坐姿，创造良好的坐姿习惯。

B.握笔姿势教学

1.首先演示正确的握笔姿势，然后观察和分析孩子们的习惯性握笔姿势问题。

2.让孩子们试着自主纠正握笔姿势，并在此基础上提供适当指导，并加以纠正。

3.给孩子们发放不同颜色和质量的笔，让他们根据喜好选择，然后在各自的小黑板

或纸上，有自由地涂画和写字（10分钟左右）。

C.游戏和活动

1.利用图画，播放动画等视觉性语境资源，让孩子们在视觉感受中巩固坐姿和握笔

知识，比如“不良坐姿”和“正确坐姿”等。

2.通过一些小游戏，比如拼图，竞速等活动，让孩子们锻炼手指协调能力，并提高

手指灵敏度。

3.教学结束之前请孩子们放松肌肉，伸展身体。

四、教学评价

通过教学过程中观察孩子们的学习状态，评估教学效果。具体内容如下：

1.观察和分析孩子们习惯性坐姿和握笔姿势，以此确定教学内容。

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2.考虑到孩子们的年龄特点，选择适当和有趣的游戏和活动，提高孩子们的自主学

习和认知能力。

3.根据孩子们的学习情况，及时调整教学应对措施，有效消除孩子们的困惑和问题，

提高教学效果。

五、教学扩展

通过亲子活动，进一步扩展教育的范围。建议家长在家抽空陪伴孩子一起进行坐姿和

握笔双重训练，以巩固儿