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幼儿教师的读书笔记摘抄（通用23篇）

幼儿教师的读书笔记摘抄（通用23篇）

导语：幼儿在生活习惯的养成中遇到困难时，成人要适当帮助而

不是替代。接下来是小编整理给大家的幼儿教师的读书笔记摘抄，文

章希望大家喜欢！

幼儿教师的读书笔记摘抄篇1

看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部特别好的电

影。电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺

乏感觉的生活，又萌生了一丝希望。

或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到的，特别是我们还有天

使一般的孩子做引领。则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点

填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。

作者马丽娟老师：中国第一批接受国际华德福?史坦纳幼儿教育协

会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师，擅长教育管理，培养、提

升教师团队以及对教育感悟的总结。在10年不间断地教育实践和教育

管理工作中，积累了大量的教学观察笔记及随笔心得，最终形成本书。

我带着这样的疑惑去读这本书：

我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了

孩子幸福?怎么样才可以让孩子感受当下的幸福?

在书中马老师给出了答案：

马老师的答案：

幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚

着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布

包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗

澡……

我的理解：

给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的

任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。所以，当你看见

孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止

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他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行空地

给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他……因为，这就是孩子眼中的

“幸福”。

在读这本书时，有一些精彩片段给了我很大的启发：

l片段一：点燃心灵的蜡烛

“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们

真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。”

我的收获：孩子们一旦学会了一件事情，他就是真正地学会了，

不会忘记的一种学会。如果我们让一个小孩子很快地学会一件事情，

那么相信他忘记得也快。因为，那是他人将别人的发现硬塞进孩子的

记忆中，并不是孩子自己想真实地经验它而记住它。所以，就如马老

师所说的“我们要做的是帮助孩子点燃他们内心那盏不灭的蜡烛，保

护好它，让它燃烧得更明亮、更久远。”

l片段二：长着棉花糖腿的人

“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们

所看到的都是孩子。但是，通过孩子生活中的活动，我们会认识到，

每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。而要想真正地帮

助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做

的事情。”

我的收获：每个孩子来到这个世界上，他们原本走的路就会不一

样，正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性。

然而，孩子是需要我们成人的帮助，才会渐渐地了解这个世界的。

那么，作为教师，如何让一个有困难的孩子得到真正的帮助，显

得尤为重要。而帮助一个孩子，不仅仅是指，对着孩子微笑，问他我

可以帮助你