第3课 中古时期的欧洲 教案-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修.pdfVIP

第3课中古时期的欧洲教案-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修--第1页

教案

教学基本信息

课题第三课中古时期的欧洲

学科历史学段：高中一年级下

教材分本课中古时期的欧洲属于高中历史必修课程《中外历史纲要》下中古时期的世界中欧洲

析

部分的内容，高中历史必修课程是全体高中学生必须修习的课程，是对全体高中学生历史最

基本基础知识的普及，是普通高中学生发展的共同基础课程，设《中外历史纲要》上下两个

模块。它是采取通史方式，按照历史发展的时序，以学习专题的形式呈现历史的进程，课程

内容分为中国古代史、中国近现代史和世界史三个部分，每个部分的内容均在历史时序的框

架下，有若干学习专题构成。通过中外历史上重要的历史事件、人物和现象，展现人类社会

从古至今、从分散到整体、从低级到高级的发展历程。本课属于高中历史必修课程《中外历

史纲要》下第二单元第3课中古时期的欧洲的内容，属于世界史中的中古时期的欧洲（封建

社会）部分，它是世界史中欧洲的历史由古代史向近代史过渡的桥梁，是欧洲由封建社会

向近代资本主义社会过渡的重要环节，在世界史部分处于承上启下的地位，要了解人类历史

发展的完整基本脉络，以及丰富多样的历史文化遗产，了解世界历史发展的多样性，理解和

尊重世界各国各地区的文化传统，拓展国际视野，形成开放的世界意识，必须对本课设计主

题进行有效的学习。

教授

课时

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

通过讲述西欧封建社会的产生和发展，学生了解封君封臣制度、庄园制，通过分析城市发展与王权兴起关系，为学

生下一阶段学习西欧民族国家的形成打下基础。通过与东欧的拜占庭和俄罗斯的比较，使学生感受到即使在欧洲内

部，历史的发展也存在很大不同，理解中古时期欧洲文明发展的多元特性。

【教学重点】中古西欧的政治、经济、社会特点；城市兴起的影响。

【教学难点】西欧封建社会的产生与发展，城市与王权的关系。

【教学方法】讲练结合法、谈话法、讨论法、讲授法、史料研读法、情境体验法、导引法等

【课前准备】教具：多媒体、黑板、粉笔

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教学过程(表格描述)

【教学环节】主要教学活动设置意图

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映

了什么历史现象？对！反映了日耳曼人消灭了西罗马帝国。西罗马

帝国灭亡后欧洲进入了封建社会。那么，这一时期的欧洲在政治、

经济、文化等方面有何表现呢？这些正是我们这节课所要探讨的主

题。

【讲授新课】

通过明确时间节点，培养

1．明确中古时期的时间断限：在世界历史上，5—15世纪被称为“中学生的时空观念。

古时期”。以475年西罗马帝国灭亡为标志，欧洲历史进入中古时

期。

一、西欧封建

社会