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幼儿园教育随笔（精选29篇）

无论是在学校还是在社会中，大家都写过随笔吗？随笔其实就是

日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。为了让大

家在写随笔的时候更加简单方便，下面是小编精心整理的幼儿园教育

随笔（精选29篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教育随笔篇1

经常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了？你怎样就学

不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类

的话语。家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，

我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提

倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓

励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和

弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口

气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天

性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不

太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

A是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩

游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比

别人慢半拍。”A胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，

这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更

没有训斥孩子。我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们

相信他，他是最棒的！记得A刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连

滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的

办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，

我们都为他高兴！

幼儿园教育随笔篇2

老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，

发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦

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亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有

礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下

午好！起床了。”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，

有的在穿衣服，有的在聊天。我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿

衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔

跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时

候要看好，别摔跤！那样会很疼的。”

看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。这些幼

儿有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立

了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关

爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不

多嘛。

模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和

喜欢的人。有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，

都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们

的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。在孩子的

眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。所以我们作为教师，

在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。有时不经意的一句话，一

个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己

的行为来回报我们。

老师是孩子的榜样，孩