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幼儿园教研工作总结10篇

幼儿园教研工作总结1

不知不觉一学期又在忙忙碌碌中即将过去，本学期我们中班年级组根据开学

初制定的各项计划，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井

井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求，比较圆满地完

成了各项任务。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：

一、学习，提升专业素养

理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观

念相吻合的教育行为策略，为更好的带领一日活动提供基础与保障。由于师资水

平有限，因而时常给学习和研究带来许多困惑。通过上级引领，为大家提供直接

的、具体的、可操作的借鉴和启发。本学期，我们中班组围绕《幼儿园一日活动

组织规范》、《3~6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园一日活动教育细节69

例》等杂志书籍开展读书活动，老师们从中汲取经验，并尝试运用到实际教学中。

外出听课学习的老师，也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做

到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息。

另外，园部还为我们老师提供了《老师，你在听吗?——幼儿教育活动中的

师幼对话》和《聚焦式幼儿成长档案》两本书，分成两大读书小组，利用每两周

一次一小时的时间，集体学习，说说自己在读书中的一些小故事，畅谈读书感悟;

同时在期末进行读书心得评比。让我们的老师在年级组中成良好的读书氛围，提

高学习品质和专业水平。

二、践行，提高教学质量

本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建

构式课程》进行了梳理与调整，从幼儿的经验出发，整合地方资源，把社区资源、

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自然资源融入到课程计划中，做好学期课程计划的前审议工作，并在每个主题的

开展前做好主题的前审议工作。每周一、二组织教师进行课程审议，以《幼儿园

建构式课程》为教材，以幼儿的年龄发展特点为依据，共同制定适宜的计划，筛

选适宜的教材，共同探讨教学活动的目标和环节设计，在开展活动时，先上好的

老师主动将需要调整的地方与其他老师进行及时的交流和反馈，以便于更好地开

展集体活动。主题活动结束之后，周五进行课程后审议，大家把组织活动时存在

的问题拿出来谈一下，一起找到解决的办法，也可以说说自己在组织活动时成功

的地方，供大家借鉴参考，审议后把修改好的教案放到FTP的“已修改教案”中，

主题活动中制作的一些课件、PPT、图画等及时填好中心课程资源材料库目录。

我们根据期初制定的计划开展了两周一次的教研活动，内容和问题均是

________于教育教学以及幼儿一日生活当中的真问题。

九月份：我们根据中班幼儿的年龄特点选择和创编新的早操音乐，在原有基

础上进行了跟换与改编;还利用放学时间针对自然角的创设展开了研讨，最终确

立了水培、土培、观赏等具体内容，以及观察记录的表格;月末每班就开学来一

个月，在班级常规管理方面存在的问题做了交流，特别针对插班生的管理问题展

开了讨论。

十月份：我们学习了关于“互动式主题墙的创设”的内容，在接下来的主题

版面创设中，老师能够增加互动、操作的块面，让充分挖掘主题墙的价值;中旬，

集体讨论并制定了中班组“亲子游园一日活动”，确定了游玩的时间、地点以及

活动内容。接下来由三名班主任做好踩点、游戏区域划分工作、组长和农业园做

好联系沟通工作。然后召开年级组家长会介绍亲子活动的具体事项。有了前期充

分的准备，亲子活动开展的很顺利;月底，我们开展了班级环境与特色的创设主

题研讨活动，各班介绍了