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幼儿园父亲节教案小班

一、活动主题

(1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识

(2)尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自

己也应该多多关心爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。

(3)简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

(4)引发幼儿学习的兴趣。

二、活动准备

(1)父亲节的由来：

1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，

将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，

将“父亲节”正式定为国民的节日。

日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，

教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒;晚上回到家时，

孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，

因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针

对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿

通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲

节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。

(2)“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

三、活动过程

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①父亲观看幼儿入园;

②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);

③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作

等;

④父亲代表1～2人作自我介绍;

⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲;

⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的

演讲会或恳谈会。

四、活动延伸

将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好

珍藏与孩子玩耍的记忆。

一、设计意图

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇

女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的情感和

依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与

子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意

识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该关

心爸爸，并能用相应的语言表达出来。

二、活动目标

1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2.理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

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3.欣赏散文诗，增进父子间的亲情。

三、活动准备

1.每人带一张自己爸爸的照片。

2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察自己

爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。

四、活动过程

1.通过提问引出谈话话题。

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是

“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。

今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”

2.引导幼儿自由交谈。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同

伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸，大胆地

讲出自己对爸爸的认识。

3.比一比。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为

什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

(1)配合挂