统编版语文四年级上册第八单元 第8课时 口语交际 讲历史人物故事大单元教学设计.pdf

第8单元

课题：口语交际讲历史人物故事

内容分析：1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。

2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。

核心素养目标：

文化自信：能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。

语言运用：能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。

思维能力：把最喜欢的历史故事讲得具体生动，听众有不清楚的地方，可以补充相关情

节。

审美创造：通过口语交际活动，养成认真倾听，以及能与同学进行友好交流的口语交际

习惯。

【教学重点】

灵活运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动。

【教学难点】

灵活运用恰当的语气和肢体语言使讲述更生动。

活动流程：任务二：我是“说书人”

口语交际讲历史人物故事

环节一：阅读教材，了解历史人物、故事的特点、作用。

环节二：阅读教材，明确交际任务。

环节三：互讲互评，归纳方法。

环节四：学以致用，讲述故事。

情境导入：播放视频：历史的天空

欣赏完视频；哪些鲜活的历史人物仿佛一下子呈现我们的眼前：刘备、孙权、曹操、诸

葛亮、西门豹、