探索2024：《小丑的眼泪》与心理教学.pptx

探索2024：《小丑的眼泪》与心理教学;《小丑的眼泪》故事背景与情节梳理

通过《小丑的眼泪》理解情绪与心理健康

借助《小丑的眼泪》培养学生同理心与社交技巧;《小丑的眼泪》中的挫折教育与自我成长

将《小丑的眼泪》融入日常心理辅导活动

总结反思与未来展望;01;;;;;02;小丑面对生活困境和职业压力，流露出内心的悲伤与压抑情绪。;;心理健康的定义;建立积极心态，预防心理问题;03;通过角色扮演，让学生模拟故事中的角色，体验不同角色的感受，从而培养同理心。;;通过小组讨论和合作完成任务，让学生理解团队协作的重要性，并学会在团队中发挥自己的作用。;通过故事中的情节，引导学生识别校园欺凌的行为和特征，增强防范意识。;04;教育学生在遇到困难和挫折时，要敢于正视问题，不逃避、不退缩。;帮助学生了解自己的性格、兴趣、特长和不足，形成对自我的客观评价。;设定明确目标;营造创新氛围;05;;开展角色扮演、情景模拟等活动;创设分享氛围;;06;;学生自我评价及收获分享;总结点评;展望未来心理教学发展方向;感谢您的观看