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统编教材四年级上册-27.故事二则（教案）

27故事两则(略读课文)

【教学目标】

1.会认“拜、桓”7个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系有关词句，体会人物的想法。

4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学

习要练好基本功的道理。【教学重点】正确、流利地朗读课文,体会人

物的想法。

【教学难点】学习两则寓言故事，体会寓意，懂得无论学什么都

要练好基本功和防微杜渐善于听取正确意见的道理。

【教学课时】1课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课的字词。（重点）

2．正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)

3.联系有关词句，体会人物的想法。（重点）

4.体会防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和学

习要练好基本功的道理。（难点）

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小

学课件）

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板书设计

扁鹊治病

扁鹊蔡桓公

医术高明自以为是

医德高尚固执己见

防微杜渐

开始：很累、很酸

纪昌学箭（射箭能手）

后来：坚持不懈

课后反思

成功之处

1.以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，而教师却成了课堂的

发现者、开发者、欣赏者、组织者和引导者。整个教学片段当中教师

自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学

生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑。

2.教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作了适当

地引导。学生在课堂上尽情地发言，抒发对课文的感悟与质辩：扁鹊

的做法到底是对还是错呢？他应该怎么做呢？学生从不同的角度发表

了自己的看法，有的甚至将扁鹊与现在的医生进行比较，可以看出学

生是思考了，是探究了，真正体现了以学生为主体，使课堂成了他们

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学习的演练场。

3.开放式教学思想的体现。新课程所提出的开放式教学思想的渗

透，并不是放任学生，

而是对教材的开放，对学生评价的开放，提倡多元化教学，这当

中包括学生对教材的不同体验和感受。以上教学片段就是体现了学生

对课文人物的不同理解，从不同角度去欣赏。