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幼儿园科学说课稿

幼儿园科学说课稿模板十篇

作为一名老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让

教学工作更科学化。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编帮

大家整理的幼儿园科学说课稿10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学说课稿篇1

一、说教材：

1、设计意图：水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不

开它，每个人离不开它，正因为水与我们生活的密切性，小朋友很早

就接触并认识了它，可以说，幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，

发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出，科学教育应

密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索

的对象。因此，我选择了物体在水中的“沉浮”现象，作为科学活动

内容，在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作性材料，为每个幼儿都

能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导幼儿

积极参加小组讨论、探索等方式，培养了幼儿合作学习的意识和能力，

学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

2、目标定位：

在新《纲要》中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同的角度

促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，因此，根据

幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下三个方面的目标：

(1)乐于参与科学实验活动，能积极动手动脑主动探索。

(2)感知物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。

(3)初步了解改变沉浮的方式。

3、教学重、难点：

(1)教学重点：了解物体的沉浮现象。

(2)教学难点：学习记录实验结果和探索改变沉浮现象。

4、活动准备：

根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿

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都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如

下准备：

(1)每组一份实验材料：盛满水的脸盆，小石头、橡皮泥、小木块、

泡沫板、塑料瓶、玻璃珠，擦手毛巾。（摆好后用盖布盖上避免分散

孩子注意力）(2)记录材料：每组一份彩色记录卡、铅笔。

(3)教师示范材料：鱼缸、小石头、橡皮泥、小木块、泡沫板、塑

料瓶、玻璃珠，教学课件

二、说教法：

在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作

者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需

要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我

采用了以下教法：

1、演示法：

（1）大鱼缸有助于幼儿清楚的观察到教师演示的物体沉浮现象，

PPT上也有相应的图片展示。

（2）对于此活动中使用的记录卡，幼儿并未见过，因此，教师的

演示是有必要的，通过教师的讲解演示，可以让幼儿直接了解记录卡

的记录方法，减少了幼儿盲目探索的可能性。

2、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建

构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针

对地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含

的教育价值，把握时机，积极引导。

三、说学法：

《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使

他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。因此，此次活动

中，幼儿的具体学法有：