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过去进行时教学设计--第1页

过去进行时

教学设计

一、指导思想：

新课改要求我们真正地尊重和落实学生的主体地位，充分调动他们学习的积极性。因此，

在设计本课时，我以新课改理论为依据，结合教学用书中的一些过程与建议，运用多种媒体，

引入情景教学、趣味教学等模式，采用图片讨论、角色扮演、游戏比赛、动作演示等方法和

手段，充分利用教材中的卡通画，发挥学生的想象力，让学生真正动起来，课堂教学更生动、

直观，使学生在乐中学，真正成为学习的主人。

二、教学目标：

一）知识储藏点：

1、when与while引导的时间状语从句

2、交际用语：Whatwereyoudoingwhen……？

Iwasdoing……

二）能力培养点：

1、培养学生用英