大班数学教案(15篇) .pdfVIP

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大班数学教案(15篇)--第1页

大班数学教案(15篇)

大班数学教案1

活动目标:

1.运用已有经验感知各种不同面值的人民币。

2.学习用不同方法进行7元人民币的等价兑换。

3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4.让孩子们能正确判断数量。

活动准备:

1、1元、2元、5元、10元、50元、100元面值的纸币与硬币2、若干。布

置银行场景,里面1元、2元、5元面值的纸币若干。

3、幼儿用书第21、37页操作材料,记录单,铅笔若干。

活动过程:

一、认识各种不同面值的人民币。

1、教师出示各种不同面值的人民币。

2、教师:这些钱币一样吗?

3、它们分别是多少钱?你是怎样知道的?

4、中国钱币有一个共同名称叫什么?

5、教师:你还知道哪些国家的钱币名称?

二、鼓励幼儿大胆尝试、探索取7元钱的不同策略。

大班数学教案(15篇)--第1页

大班数学教案(15篇)--第2页

1、教师出示若干1元、2元、5元的纸币。

2、教师你到银行会取7元钱吗?想一想,可以取几张什么面值的人民币?

3、请个别幼儿演示自己所取的7元钱。

4、教师引导幼儿讨论。

5、鼓励幼儿多角度的思考问题。

6、比较两次取7元钱的不同策略。

三、引导幼儿记录自己的取钱策略

1、请幼儿探索取7元钱的不同策略。

2、鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一

次取钱的不同策略。

四、同伴之间相互交流各自记录的结果。

五、幼儿分组操作

1、取钱

2、算式接龙

3、翻花片

4、撕贴格子

六、活动评价

1、教师展示幼儿多种不同的取7元钱的策略

2、师幼小结:数一数,一共有多少种不同的方法可以取出7元钱?

教学反思

大班数学教案(15篇)--第2页

大班数学教案(15篇)--第3页

我觉得这是一个非常好的选题,钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是

对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发

和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断

丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的

设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的

兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学

效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充

分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式

记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。

大班数学教案2

设计意图:

由于孩子们对于枯燥的数学一直不感兴趣,所以学得也不是很好,通过看电

视抢答题目,使我不由的想到何不利用这一形式来上数学课,孩子们在这么轻松

地环境下学习,肯定会学得轻松,并能增加幼儿的集体荣誉感。

活动目标:

1、复习6以内的加减法,尝试看土口述并懂得运算。

2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。

活动准备:

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