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课文《盘古开天地》优秀教学设计(精选6篇)--第1页
课文《盘古开天地》优秀教学设计（精选6篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学
设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，
确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么什么样的教学设计才
是好的呢？以下是小编为大家整理的课文《盘古开天地》优秀教学设
计（精选6篇），希望对大家有所帮助。
课文《盘古开天地》优秀教学设计1
教学目标：
1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。
能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生品读、感悟课文的
能力，丰富自己的语言积累。
3、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，
激发阅读神话的兴趣。能用自己的话复述故事内容。
4、通过对神话故事的学习，体会盘古的为创造美丽的宇宙，勇
于献身的精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。
教学重点：
初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力。
教学难点：
通过对神话故事的学习，体会盘古的为创造美丽的宇宙，勇于献
身的精神。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、导入：中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发
展过程中，我们先辈留下了许多美妙的神话故事，你知道哪些神话故
事？
指名回答：精卫填海、女娲补天、嫦娥奔月、后羿射日、八仙过
海、哪吒闹海、大禹治水、愚公移山……
过渡：你们的书读得真多，知识真丰富，今天我们就来学习其中
课文《盘古开天地》优秀教学设计(精选6篇)--第1页
课文《盘古开天地》优秀教学设计(精选6篇)--第2页
的一个神话故事《盘古开天地》，请同学们打开课本71页。
2、板书课题：
齐读课题《盘古开天地》。
读了课题，你从课题中知道了什么或者有什么问题？
（引导：谁干了一件什么事？盘古开天地的事情。问题：怎样开
天地？为什么要开天地？）
过渡：请同学们带着这些问题听老师朗读一遍课文，一边听思考
刚刚碰到的问题，还要一边想象课文中的神奇画面。
3、初步感知课文。
同学们，听完这篇课文，你们对课文的题目有了哪些理解？
二、初读课文，学习字词
1、自由朗读课文。
师：请同学们大声地自由地朗读课文，把课文读正确、读通顺，
难读的句子多读几遍。圈出生字。借助注音认读生字。（学生自读）
板书：
混沌(hùndùn)抡(lūn)起(qǐ)猛(měng)
劈(pī)缓缓(huǎnhuǎn)浊(zhuó)
蹬(dēng)一(yī)丈(zhàng)
逐渐(zhújiàn)倒(dǎo)四肢(sìzhī)
肌肤(jīfū)辽阔(liáokuò)血液(xuèyè)
宗(zōng)创造(chuàngzào)黑暗(hēiàn)
上升(shàngshēng)下降(xiàjiàng)
奔流(bēnliú)不息(bùxī)茂盛(màoshèng)
滋(zī)润(rùn)
2、请全班同学齐读一遍生字。
（除了黑板上写的，你还找到了哪些生
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