江苏省连云港市赣榆县智贤中学高中数学 正弦定理（1）学案苏教版必修5.doc

正弦定理（1）

一我来学

（一）知识要点

了解正弦定理的由来，掌握正弦定理的证明过程；

AB

A

B

C

a

c

b

（二）探究

1如图，在中，用它的边表示：

,,。

2通过1可发现间的大小关系是。

3对于任意的三角形，1的结论显然不成立，2的结论成立吗？请同学们选用某一三角形（如：中,,）或利用电脑检验。

4怎样证明3的结论？请同学们探究讨论给出证明过程。

5你感觉正弦定理应注意哪些方面。

6尝试：练习1

二我来做

C例1如图，在中，A=,C=,=10，求（精确到001）。

C

BA

B

A

尝试：练习2

思考：通过例1，你能说明利用正弦定理解三角形时必须知道三角形的哪些条件？

例2根据下列条件解三角形

（1）=1，，A=

(2)=，，A=

思考：通过例2利用正弦定理解三角形时，可能有两个解。那么，当知道三角形的两角及一角的对边时，解的情况怎样呢？

尝试：练习3

三我来练

1在中，A=,C=,=10，则=。

2在中，=，，A=,则。

3在中，A=,=，4，则满足条件的有个。

4在中，若，则的形状为。

5在中，若,则B=。

6在中，若=30，且4:5:6,则=。

7在中，已知=1，，A=,求B,C，。

8在中，已知=14，，B=,求A,。

ABDC9如图，AB,CD=33,,求AB的长。

A

B

D

C

10在中，已知=5，，B=,求