教师听课评课记录 篇3 .pdfVIP

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教师听课评课记录篇2

一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题

1.教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用

手触摸、按压，

感知并说出这两种物体的硬、软。

2.教师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能

干！

当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸

一摸，这是一个好办法！

二、在触摸——发现——再触摸中感知物体特性，并表述出来。

1.摸一摸

（1）请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、

按按

教师：你捏得动积木吗？(捏不动)按捏不动的东西是硬的。

同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海

绵是柔软的。

（2）幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能

说出一面扎手，摸起来不舒服，

是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

（3）伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水

冷。

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（4）小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷

的、热的、粗造的、光滑的东西。

2.选一选

请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品

是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……

3.找一找

带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、

光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。

4.说一说

平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的？

5.评析：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的

东西。但是有些东西不能摸：

如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

三、分组游戏

《小蚂蚁搬东西》听口令把小筐中软的东西送过来，或把硬的

东西送过来。

活动评析：

让孩子在日常生活中找找、摸摸其他东西，说出自己的感觉或和

父母一起玩摸东西的游戏，让家长协助以丰富幼儿的词汇，如湿漉漉、

毛绒绒等。

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