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14小蜗牛

第二课时

教案

班级：______课时：______课型：______

一、学情分析

《小蜗牛》是一首童趣盎然的科普童话。课文通

过小蜗牛与蜗牛妈妈的对话，介绍了小树林一年四季

的变化，同时巧妙地告诉我们蜗牛爬行速度很慢的特

点。故事以连环画的形式呈现，目的是学生借助图画

或其他方式进行自主识字、看图学文。

教学时重点要通过学生自主观察图画、分角色朗

读以及小组互助等形式，在反复地观察、朗读、识

记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。

二、教学目标

1.借助课文插图和生活经验，理解课文内容。

2.了解四季的不同特点。

三、重点难点

【教学重点】

理解课文内容，了解四季的不同特点。

【教学难点】

培养学生看图学文、自主识字的能力。

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四、教学过程

第一板块【复习巩固课文回顾】

1.摘苹果小游戏：复习字词。

2.我会写：回顾4个一类生字

3.内容回顾：借助插图，用自己的话说说课文内

容。

第二板块【研读课文句段赏析】

1.朗读第1自然段，说说第一段交代了什么？

点拨：交代蜗牛一家居住的地方，为下文描

写小树林四季的特点做铺垫。

2.春天的特点：展示课文第2自然段

提问：说一说，春天还有什么变化？

3.夏天的特点：展示课文第3-4自然段

夏天的景象：_________________________

4.段落解读：“哦，已经是夏天了！”“已经”

一词说明了什么？

点拨：小蜗牛因为速度慢错过了春天（季节），

没有看到小树发芽的景象。

5.句式运用

照样子，写句子。

例句：小树长满了叶子，碧绿碧绿的。

参考：柳条抽出了新芽，嫩绿嫩绿的。

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太阳升出了海面，火红火红的。

6.秋天的特点：展示课文第5-6自然段

提问：这时已经是什么季节了？小蜗牛看到了什

么？

7.冬天的特点：展示课文第7-8自然段

提问：冬天来了，小树林发生了什么变化？

8.交流讨论。

说一说小树在四季中有哪些变化？

春天：小树发芽了

夏天：小树长满了绿叶

秋天：树叶全变黄了

冬天：树叶全掉了

小结：树叶的变化体现了四季的变化。

9.课堂拓展

提问：四季更替时还会带来什么变化呢？（提示：

如着装的变化）

小结：我们要养成善于观察的好习惯。