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高三英语教学计划五篇

高三英语教学计划第一篇

1.抓好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法

是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词

汇复习.

2.夯实语法知识的基础,并作进一步的提高.

对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握.并加以单项选择

的解题技巧,提高学生问题和解答问题的能力.

3.听力训练常抓不懈

高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例.要得

高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广

播电视节目.每天晚自习和周五的早自习进行20分钟左右的听力训练,

并对学生提出一定的要求,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创

造一个听的语言环境.

4.加强语篇训练,进行阅读

有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛.因此

在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,

也是新教材、新大纲和新考纲所要求的.语篇训练不仅包括阅读理解,

还包括完形填空,短文改错和书面表达.在这四项专题训练中,阅读理

解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限定时间,根据高考

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试卷对阅读理解题的要求,我们应限制在40分钟内完成5篇短文的阅

读和20道小题的选择.

在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧.如寻找

主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣

摸意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读

理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高.

因此必须让学生经常阅读并及时评讲.

5.重视书面表达

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择

一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己

文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参

考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提

高的.每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方

法指导和写作习惯的培养.

高三英语教学计划第二篇

在学校教学工作计划指导下,根据高三年级组工作计划中对英

语学科的具体要求,结合所任教班级的实际情况,本着着眼联考、放眼

高考,拼在本学期、赢在明年高考中的理念,现将本学期英语教学计划

制定如下.

一、具体情况及目标

主要存在的问题是;语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差,

试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重,改错题存在越该越错的情

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况,书面表达语言不规范、词不达意情况明显,存在诸多不规范现象,部

分学生没有良好学习英语的习惯与能力,高分段学生匮乏.本学期学校

指标任务是;尽量缩小与同级学校的差距,期末联考中力争保三争二.

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语第一轮复习.进行第三册教学时应注重知

识的前后联系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面

且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法),夯实学生基

础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重为第二轮复习的侧重学生专项

解题能力及综合语言运解题能力及综合语言运用用能力的能力的提提高、高、培养培养学生应学生应试技巧试技巧打下坚实

的基矗

三、课堂教学特殊原则

1、、坚持坚持学生主学生主体体的原则

在教学过程中坚持少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程

中中三三讲讲三不三不讲讲即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解

决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲.对于基础知识题要做到;先

练后讲,逢讲必练,讲后再练

2、、坚持坚持抓抓主要主要矛盾矛盾的原则

所教班级学生词汇掌握欠缺,因而影响到其他各单项成绩的提

高.因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置.通

过单词轮回记忆和长期的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,

重点提高概括,推断能力和长句理解能力.

四、总体安排