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2024年闽教版英语教学计划

指导思想：

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实

基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，高

一英语教学计划。

教学内容：

高一（上）的____单元内容。

具体安排：

1、对于高一（上）内容中的____单元，每一单元用8课时，新授

5课时，练习2课时，阅读1课时，共用____个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的

把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、

动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于____单元的

新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内

容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认

真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习

辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一

就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每

周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提

高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的

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意义与用法的掌握，其它教案《高一英语教学计划》。使学生掌握科

学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及

时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批

改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读

理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于

经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集

体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下

周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的

教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。中心发言人的依次轮

流，顺序为：王洪伟、刘清智、廉恩德、路敦利、张会菊、李海风、

周云、刘琳琳、李爱萍

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握

重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教

法。教师之间互相听课本学期每人不少于____节。

2024年闽教版英语教学计划（二）

教学目标：

1.培养学生对英语的兴趣和自信心，提高学生听、说、读、写综

合运用英语的能力。

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2.培养学生良好的语言习惯和学习方法，提高学生的自主学习能

力。

3.培养学生的全面发展，提高他们的跨文化交际能力。

教学内容：

本教学计划根据《闽教版英语课程标准》编写，涵盖以下内容：

1.语音与拼读：纠正学生的发音错误，提高他们的英语语感和口

语表达能力。

2.词汇与短语：扩大学生的词汇量，学习常用短语和表达习惯。

3.语法与句型：系统讲解常用的英语语法知识，培养学生运用不

同句型的能力。

4.阅读与写作：培养学生的阅读理解能力，提高他们的写作水

平。

5.听力与口语：提供丰富的听力材料，提高学生的听力理解和口

语表达能力。

6.文化与交际：介绍英语国家的文化知识，培养学生的跨文化交

际能力。

教学组织形式：

1.教师主导的教学：教师通过课堂讲解、示范、练习等方式，引

导学生掌握语言知识和技能。

2.学生主导的学习：教师鼓励学生进行课外拓展，自主阅读、听

力训练，并在课堂上鼓励学生积极参与讨论和表达意见。

教学方法：

1.任务型教学法：设计多样化的任务和活动，让学生在实际情景

中运用所学知识。

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2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作活动，提高他们的交流合

作能力。

3.情感