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小学语文人教四年级上册25王戎不取道旁李--第1页

25王戎不取道旁李

文本分析：

本文是一篇文言文，选自《世说新语·雅量》。王戎仅仅七岁就能根据环境进行分析，得出“道旁苦李”的结论，

可见他是一个善于思考善于分析的人。文言文是中华民族优秀的文化遗产，具有极高的文化价值、教育价值和艺

术审美价值。但由于它与现代白话文在语意和语法上都有很大区别，对刚接触文言文的小学生来说，不仅难读而

且难懂，传统的串讲灌输式教学法不但会让教师教得费力，学生学得枯燥，还会扼杀学生学习文言文的兴趣。因

此教师要引导学生在主动积极的思维和情感活动中进行学习，达到阅读浅易文言文的教学目标。

教学目标：

1.认识本课“戎、诸、竞”3个生字，学会“戎、尝、唯”等5个生字，积累常见文言词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；借助注释和工具书理解课文内容。

3.能复述课文，分析人物形象，获得情感体验。

教学重点：

1.通过多种形式的诵读培养文言文语感，达到流利背诵的程度。

2.在理解文章内容的基础上复述这个故事。

教学难点:

1.掌握本课文言词语的意思和适用范围。

2.学习古人仔细观察、善于思考的品质，懂得看问题要透过现象看本质的道理。

课时安排:1课时

一、激趣导入，揭示课题

1.出示收获的果树图片，预设场景，引导学生思考，自然过渡到课文内容。